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儿童民族认同的形成与发展
被引量:
5
1
作者
撒丽
高承海
万明钢
《当代教育与文化》
2013年第6期18-24,共7页
民族认同是儿童自我概念发展的重要内容,尤其对少数民族更为重要。国外研究发现,儿童在5岁后就能产生民族分类意识,并产生内群偏爱,在10岁会出现民族内隐态度和外显态度的分离现象;民族认同与民族刻板印象、偏见和歧视有重要联系;影响...
民族认同是儿童自我概念发展的重要内容,尤其对少数民族更为重要。国外研究发现,儿童在5岁后就能产生民族分类意识,并产生内群偏爱,在10岁会出现民族内隐态度和外显态度的分离现象;民族认同与民族刻板印象、偏见和歧视有重要联系;影响民族认同发展的因素有儿童认知发展水平、父母与同伴的种族(族群)态度、家庭社会化、群际接触等。国内研究者应该开展本土化的研究,发现我国儿童民族认同形成与发展的规律,对于促进族际互动、构建和谐的民族关系具有重要的理论和现实意义。
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关键词
儿童
民族认同
形成
发展
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职称材料
回族儿童族群偏爱态度的形成与发展
被引量:
1
2
作者
万明钢
高承海
+1 位作者
党宝宝
撒丽
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015年第6期1411-1418,共8页
以回族儿童为被试,从发展心理学的视角,两个研究分别考察了回族儿童族群偏爱态度的形成及其发展特点。研究1借鉴经典的学前儿童种族态度测验法,发现儿童在4岁时开始具有民族类别意识,并产生内群(回族)偏爱态度;研究2运用内隐联想测验范...
以回族儿童为被试,从发展心理学的视角,两个研究分别考察了回族儿童族群偏爱态度的形成及其发展特点。研究1借鉴经典的学前儿童种族态度测验法,发现儿童在4岁时开始具有民族类别意识,并产生内群(回族)偏爱态度;研究2运用内隐联想测验范式以及自我报告法,发现无论内隐态度还是外显态度,儿童均表现出强劲的内群(外群体为汉族)偏爱态度,并且内隐偏爱态度随年龄增长而增强,外显态度随年龄增长趋于稳定。讨论了族群偏爱态度与群体的社会地位的关系,并展望了未来研究的方向。
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关键词
族群认同
内群偏爱
族群态度
发展
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职称材料
药物并用致尖端扭转型室性心动过速1例护理
被引量:
1
3
作者
李海燕
王巧红
撒丽
《上海护理》
2008年第6期82-83,共2页
关键词
尖端扭转型室性心动过速
索他洛尔
环丙沙星
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职称材料
青少年民族认同的发展状态与心理适应的关系
被引量:
8
4
作者
高承海
撒丽
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期106-110,共5页
采用问卷法,选取285名回族青少年为样本,以被试的民族认同、自尊为自变量,以幸福感为因变量,运用聚类分析将青少年的民族认同发展状态区分为四类,即混乱、早闭、延缓和完成状态,检验了民族认同不同发展状态的青少年在自尊和幸福感水平...
采用问卷法,选取285名回族青少年为样本,以被试的民族认同、自尊为自变量,以幸福感为因变量,运用聚类分析将青少年的民族认同发展状态区分为四类,即混乱、早闭、延缓和完成状态,检验了民族认同不同发展状态的青少年在自尊和幸福感水平上的差异。结果表明:大多数青少年的民族认同处于完成状态和延缓状态,民族认同与自尊和幸福感存在显著的正相关;民族认同不同发展状态的青少年其自尊和幸福感水平存在显著差异,处于民族认同完成状态的青少年其自尊和幸福感水平最高。民族认同是青少年自我概念的重要组成部分,是自尊的重要来源,对青少年的心理适应和发展具有重要意义。
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关键词
青少年
民族认同
心理适应
自尊
幸福感
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职称材料
题名
儿童民族认同的形成与发展
被引量:
5
1
作者
撒丽
高承海
万明钢
机构
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
出处
《当代教育与文化》
2013年第6期18-24,共7页
基金
国家社会科学基金一般项目"西北多民族地区的民族认同与民族关系研究"(13BMZ004)阶段性成果
文摘
民族认同是儿童自我概念发展的重要内容,尤其对少数民族更为重要。国外研究发现,儿童在5岁后就能产生民族分类意识,并产生内群偏爱,在10岁会出现民族内隐态度和外显态度的分离现象;民族认同与民族刻板印象、偏见和歧视有重要联系;影响民族认同发展的因素有儿童认知发展水平、父母与同伴的种族(族群)态度、家庭社会化、群际接触等。国内研究者应该开展本土化的研究,发现我国儿童民族认同形成与发展的规律,对于促进族际互动、构建和谐的民族关系具有重要的理论和现实意义。
关键词
儿童
民族认同
形成
发展
Keywords
children
ethnic identity
formation
development
分类号
G75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回族儿童族群偏爱态度的形成与发展
被引量:
1
2
作者
万明钢
高承海
党宝宝
撒丽
机构
西北师范大学
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015年第6期1411-1418,共8页
基金
国家社会科学基金项目“西北多民族地区的民族认同与民族关系研究”(13BMZ004)的资助
文摘
以回族儿童为被试,从发展心理学的视角,两个研究分别考察了回族儿童族群偏爱态度的形成及其发展特点。研究1借鉴经典的学前儿童种族态度测验法,发现儿童在4岁时开始具有民族类别意识,并产生内群(回族)偏爱态度;研究2运用内隐联想测验范式以及自我报告法,发现无论内隐态度还是外显态度,儿童均表现出强劲的内群(外群体为汉族)偏爱态度,并且内隐偏爱态度随年龄增长而增强,外显态度随年龄增长趋于稳定。讨论了族群偏爱态度与群体的社会地位的关系,并展望了未来研究的方向。
关键词
族群认同
内群偏爱
族群态度
发展
Keywords
ethnic identity, in-group favoritism, ethnic attitude, development
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
药物并用致尖端扭转型室性心动过速1例护理
被引量:
1
3
作者
李海燕
王巧红
撒丽
机构
第二军医大学附属长海医院
出处
《上海护理》
2008年第6期82-83,共2页
关键词
尖端扭转型室性心动过速
索他洛尔
环丙沙星
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
青少年民族认同的发展状态与心理适应的关系
被引量:
8
4
作者
高承海
撒丽
机构
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
宁夏民族职业技术学院
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期106-110,共5页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"促进民族交往交流交融的社会心理学研究--以内地民族班学生交往为例"(15JJDZONGHE019)
全国民族教育研究合作项目"内地民族班交往交流交融问题研究"(MJZXHZ15013)
文摘
采用问卷法,选取285名回族青少年为样本,以被试的民族认同、自尊为自变量,以幸福感为因变量,运用聚类分析将青少年的民族认同发展状态区分为四类,即混乱、早闭、延缓和完成状态,检验了民族认同不同发展状态的青少年在自尊和幸福感水平上的差异。结果表明:大多数青少年的民族认同处于完成状态和延缓状态,民族认同与自尊和幸福感存在显著的正相关;民族认同不同发展状态的青少年其自尊和幸福感水平存在显著差异,处于民族认同完成状态的青少年其自尊和幸福感水平最高。民族认同是青少年自我概念的重要组成部分,是自尊的重要来源,对青少年的心理适应和发展具有重要意义。
关键词
青少年
民族认同
心理适应
自尊
幸福感
Keywords
adolescent
ethnic identity
psychological adaptation
self-esteem
happiness
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童民族认同的形成与发展
撒丽
高承海
万明钢
《当代教育与文化》
2013
5
下载PDF
职称材料
2
回族儿童族群偏爱态度的形成与发展
万明钢
高承海
党宝宝
撒丽
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015
1
下载PDF
职称材料
3
药物并用致尖端扭转型室性心动过速1例护理
李海燕
王巧红
撒丽
《上海护理》
2008
1
下载PDF
职称材料
4
青少年民族认同的发展状态与心理适应的关系
高承海
撒丽
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
8
下载PDF
职称材料
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