初中语文回忆性散文朗读教学策略探析

作为语文教学领域一项重要且常用的教学手段,朗读教学不仅广泛渗透于语文教材的各个层面,更是培养语文核心素养的必然要求。本文基于部编版初中语文教材中选编的回忆性散文,深入探究朗读教学的有效策略。精心设计的朗读活动能充分展现回忆性散文的独特魅力,引导学生深入理解文本内涵,进而丰富学生的情感体验,促进学生语文学习能力的全面提升。

唐代登楼诗兴盛因素初探

登楼诗源起于登高诗,《说文》:“高,崇也,象台观高之形。凡高之属皆从高。”先秦两汉时,登高诗的创作处于萌芽状态,很大一部分散见于《诗经》和《楚辞》,随着孔子提出“君子登高必赋”,登高赋诗成为古代文人雅士的一种时尚。魏晋南北朝时期修建了许多亭台楼阁,楼建筑不断发展,而登楼诗也随着楼的发展而发展,特别是在唐代,呈现兴盛的态势。