乡村振兴视域下山地区域产业发展促进农民增收的策略分析

推进山地区域乡村产业振兴是国家在新时代背景下实现共同富裕的重要发展战略。通过分析当前山地区域农村农民收入结构和产业增收现状,并就制约产业发展的主要因素及相关措施展开探讨,希望能够为山地区域产业发展促进农民增收方面提供参考。

乡村振兴背景下牛场镇红色旅游发展研究

通过分析牛场镇的内外部环境,研究牛场镇发展红色旅游面临的优势、劣势、机遇与挑战。并在此基础上,提出精心设计旅游产品、提升旅游服务接待能力、科学合理整合资源等发展牛场镇红色旅游的对策。

新“小先生制”课堂教学的实施与反思

在课堂上践行新"小先生制"这一教学模式:教师提问—当堂练习—小组讨论—小先生讲课—师生总结。运用案例分析的方法考察了教师在一堂数学课上的新"小先生制"教学设计及其实践。发现在新"小先生制"教学的课堂中,通过以学定教和以教促学的方式激发了学生自觉的动力,让学生自己做主,在生命教育的追求中提高学生的核心素养和能力,让学生在求知中体验到幸福和快乐。

反思教学关键事件,促进中学教师的专业发展——以一位中学教师的关键事件为例

教学关键事件对教师专业发展具有重要影响。通过对一位中学教师专业发展过程中的教学关键事件进行案例分析,探讨反思教学关键事件对教师专业发展的具体影响。将教学关键事件与教师专业发展二者结合进行研究,以期为中学的教师专业发展,教师教育以及课程与教学领域的理论研究和实践提供一些视角和启示。

民族地区妇女职业技能培训助力乡村振兴的探索研究——以云南楚雄彝族刺绣为例

近年来,随着社会转型和劳动力的转移,农村妇女成为乡村建设的主要力量,对农村妇女进行培训成为乡村振兴的关键一环。云南楚雄结合当地妇女群体的优势与民族文化特色,以“扶贫车间+绣娘”为中心,采取“传帮带”的培训形式,开展了多元的彝族刺绣等职业技能培训项目,在乡村振兴过程中取得了很大成效。通过实证研究等方法以彝族刺绣技能培训项目为切入点,从产业发展、文化传承、人才培养等视角出发,探析云南民族地区妇女职业技能培训项目助力乡村振兴的关键因素、成效与实施路径,以期为民族地区开展妇女职业技能培训提供参考借鉴,并积极推进乡村振兴建设。

引领学习变革智创教育未来——2022世界人工智能大会教育论坛综述

为了探讨如何更好地发挥智能技术的作用,引领学习变革,2022年9月2日—3日,2022世界人工智能大会教育论坛在上海举行。该论坛以“引领学习变革智创教育未来”为主题,采用主题演讲、高端对话、成果发布、成果演示等形式,聚焦智能学习、智能测评、教育元宇宙三大领域,探讨人工智能技术改变教育的独特性、挑战性及发展前景,以期引领智能教育发展的方向。

二次函数的领域模型构建

根据代数的一般化,变换和元水平活动三种核心活动,结合教师本质性知识的正确,意义和联系三个认知水平,构建出初中二次函数的领域模型的框架,分别呈现了二次函数的三种核心活动的行为指标,并将对应的评测案例进行分析.

师生关系的重建:关怀理论的视角

内尔·诺丁斯的关怀理论致力于改善师生关系,主张以关怀为核心来组织教育,建立关怀型的师生关系。基于关怀理论的师生关系重建要求教师注重学生关怀回应,建立双向互动关系;提升教师关怀素养,做好榜样关怀;重视关怀实践,保障连续关怀;以关怀出发,促进教与学和谐。