班组学习诊断

在国有企业 ,班组学习由于缺少新思路、新观念 ,往往无效果、无生机 ,普遍面临着被忽视、被冷落的尴尬局面 ,为提高班组学习的“凝聚力” ,必须进一步改进和完善班组学习。本文对班组学习流于形式化的根源以及班组学习的定位进行了分析探讨 ,并提出了班组学习的改进对策。

班组学习的改进措施

在国有企业中。班组学习不知何时成了困扰企业的“老大难”：想抓好顾不上。放任自流又怕有名无实。供电企业当然也不例外：曾在企业基层搞得红红火火的班组学习。如今面临着被忽视、被冷落的尴尬局面。

诊断班组学习 减轻班组负担

在国有企业，班组学习不知何时成了一副重担，沉甸甸地压在基层班组的肩头，不仅令班组长头疼、班员厌烦，而且还成了困扰企业的“老大难”：想抓好顾不上，想取消上级不让，若放任自流又怕有名无实……我们供电企业也不例外，曾在企业基层搞得红红火火的班组学习，如今面临着被忽视、被冷落的尴尬局面。究其原因何在?