课堂提问的反思

教师对课堂提问很熟悉,并积累了丰富的实践经验。对这些经验进行反思和整理,有利于缩短向"互动式"、"讨论式"教学过渡的时间。课堂提问的目的不仅在于教学信息的及时反馈,更在于构建和谐融洽、民主平等、多维互动的班级学习氛围。课堂提问方式,不仅可以一问一答,还可以采用板书问题式提问、私下访问、学生提问等形式。设计教学时,不仅要设计提问什么,还要精心设计提问过程,营造讨论氛围,促使全体同学参与教学。采取有效方法鼓励学生积极思考、善于质疑,勇于提问。

立足数学内部 创设问题情境

数学情境是指含有相关数学知识和数学思想方法的情境,同时也是数学知识产生的背景,从事数学活动的环境,产生数学行为的条件.[1]它不仪能激发数学问题的提出,也能为数学问题的提出和解决提供相廊的信息和依据.……

输电线路运维检修管理优化探讨

近些年来,随着社会经济的快速发展以及人们生活水平的提高,人们对供电需求在逐渐提高的同时,也对供电质量也提出了非常严格的要求。其中,输电线路作为电力系统中的重要组成部分,一旦输电线路发生故障问题,必然会对电网的正常运行造成一定影响,甚至导致区域大面积停电。基于此,本文对输电线路运维检修管理优化进行了探究与讨论,以期在为作业人员提供具有价值的参考意见的同时,优化输电线路的运检管理效果,促进电力事业稳定发展。

输电线路的无人机巡检智能管理系统设计

阐述为有效处理和分析无人机收集的视频和图像信息,运用J2EE技术架构,构建一套针对无人机输电线路的智能管理系统。该系统整合无人机巡检全流程,可实现实时监控和智能化调度。