如何培养学生的口语交际能力

口语交际是听说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示学生交际能力、文明程度以及语言素养的平台。

黄山村全民服用吡喹酮副反应出现情况调查

1998年汛期,由于特大洪水,滩地长时间淹没,重疫区的居民普遍接触疫水,为防止急性血吸虫病的暴发,我们对该类地区的居民进行了一次吡喹酮40mg/kg剂量的群体化疗;并对黄山村居民服药后出现的不良反应进行了调查,结果如下。调查方法逐一询问6～60岁居民服用吡喹酮后出现不同程度不良反应的情况,并登记于个案治疗病历。结果共有1176人服药,男性510人,

吡喹酮治疗慢血引起眩晕1例

患者男,56岁农民,居血吸虫病流行区。1998年6月经血清学检测IHA1∶10(+),诊断慢性血吸虫病,入院治疗。患者既往体健,否认心脏病、精神病及其它急慢传染病史。体检:HR74次/min,律齐,无杂音。腹平软,肝脾肋下未及。实验室检查,肝肾功能正常。6月15日开始治疗,予吡喹酮(韩国产.批号950718)40mg/kg,总量2.4g顿服。服药后50分钟。

石头也在发光

在我们家乡，人们习惯背地称那些头脑比较顽固办事不够精明的人叫石头，于是在学校里，教师们也习惯把那些调皮的，经常犯错误而又屡教不改、接受能力较差的学生称为石头。这些“石头”，教师稍不留意，他就会给你制造麻烦，有时往往让你措手不及，你只得在事后给他“擦屁股”：尤其在一些重要的活动时，

“石头”也会发光

在我们家乡，人们习惯背地里称那些头脑比较顽固，办事不够精明的人为“石头”。于是在学校里，老师们也习惯把那些调皮的、经常犯错误而又屡教不改、接受能力较差的学生称为“石头”。

假山石

新教学大楼落成后，学校决定在大楼前做一座假山。 用做假山的石头运来了，扔在草坪上，横七竖八地躺在那里。这些石头，可以说不是石头中的正品，坑坑洼洼，斑斑驳驳，有棱无角，砌墙没人要，筑路没人用。园艺师会如何去完成一座假山，师生纷纷议论着。

修饰和引导学生的缺点

这些都是有缺点的石头,没形没状,往往被人嫌弃,其实它们都是有个性的,我们只要换一个角度,或者把它们的缺点稍稍修饰加以引导,美就出现了,学生也是这样。

“水生,给老爷磕头”——《故乡》中不可忽视的细节

再一次讲解《故乡》时,我忽然发现多年来教学中忽视的一个细节的描写,也是往往不容易引起人们重视的地方。课文是这样描述的:他回过头去说:"水生。