论新形势下辅导员与学生良好关系的构建

新形势下,大学生呈现出新的特点与变化,辅导员是高校学生工作的主要承担者。高校辅导员只有通过塑造自身高尚的人格,构建合理的知识结构,做一名教育工作的"多心人",把握好与学生之间的距离和尺度,才能有效地与学生构建良好的师生关系。

大学生创业中陶瓷文化创意途径的研究

本文就大学生创业中陶瓷文化创意途径进行了研究论述，包括大学生陶瓷文化创意的具体途径，途径发生的有利条件和趋向性发展，大学生陶瓷文化创意途径研究的意义与影响。

“互联网+”模式下景德镇陶瓷文化实践教育研究

"互联网+"是时代潮流的趋势,运用"互联网+"模式开展景德镇陶瓷文化实践教育,有利于使教育对象更加广泛化、教育主体更加多元化、教育平台更加多样化、教育方式更加人性化。本文就如何运用"互联网+"模式开展景德镇陶瓷文化实践教育进行了路径的探寻:创建陶瓷文化远程教育平台,让更多教育对象共享优质景德镇陶瓷文化教育资源;运用互联网技术,实现景德镇陶瓷文化实践教育现代转型;创立景德镇陶瓷文化实践园,促进理论教学与实践体验有机统一。

浅谈新形势下高校对大学生创新能力的培养

本文通过阐述新形势下大学生创新能力的内涵和培养大学生创新能力的意义,分析当前制约我国大学生创新能力的因素,提出高校培养大学生创新能力的有效途径。

道德失范的根源及其重构路径

道德失范以人们心理中的意义系统危机和道德价值危机为基本内容,并大量地表现为行为层面的越轨现象。重构失范的道德体系,需要理解人的本质。作为"一切社会关系的总和"的人的本质,是在社会实践中塑造并得到确证的。道德生活,作为人类生活方式的独有特点,从根本上说,是确证人的本质、实现人的超越的重要方式。理解人的本质,是对失范的道德体系进行重构的逻辑起点。

当代大学生思想教育与拓展训练相结合的思考

拓展训练是一种体验式教育,通过学生亲身体验来悟出其中蕴涵的道理,形成自己的认识,对受训学生有很强的说服力,适于进行思想道德教育;其丰富的形式和寓教于乐的功能,符合当代大学生的个性特点;拓展训练具有与当代大学生思想教育相结合的客观条件,易于在大学生思想教育中推广。

关于在教师中开展防灾培训的思考

我国自然灾害发生频繁,由于防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄,导致灾害后果严重。通过对教师进行防灾培训,增强教师处置突发灾害的技能,在保护好教师的同时,才能更好的保护学生;同时可以发挥媒介宣传作用,对普遍提高全民的防灾减灾意识、增强防灾减灾的能力、最大限度地减少突发灾害带来的危害具有现实意义。

关于我国教师应对突发灾害培训的思考

我国自然灾害发生频繁,由于防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄,灾害后果严重。各级政府要重视应对突发灾害的培训工作,加强培训工作的领导;整合现有的防灾教育资源,建立防灾教育培训基地;在师范类高等院校开设应对突发灾害培训的教育课程;课程设置注意学科渗透,相互促进;增强教师处置突发灾害的能力,在保护好教师的同时才能更好地保护学生。

新时期高校校园文化存在的问题及对策研究

在新形势下,高校思想政治教育面临新的情况,校园文化的思想政治教育建设还存在着一些问题。本文通过对高校校园物质文化育人意蕴的发掘,广泛创建校园文体活动,营造良好的寝室文化,完善高校校园文化的思想政治教育功能,以期应对新时期对大学生思政工作的挑战。

关于建立我国教师防灾培训的思考

我国自然灾害发生频繁,由于防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄,灾害后果严重。应通过提高各级政府应对突发灾害培训工作的重视,加强培训工作的领导;要整合现有的防灾教育资源,建立防灾教育培训基地;在师范类高等院校开设应对突发灾害培训的教育课程;课程设置注意学科渗透,相互促进;增强教师处置突发灾害的技能,在保护好教师的同时才能更好地保护学生。

刍议当代高校和谐师生关系的构建

和谐社会的建设离不开和谐师生关系的建立。近年来,由于高校扩招、市场经济对传统价值观的冲击等主客观原因的影响,高校师生关系趋紧。结合高校师生关系的现状分析,学校、教师和学生三方应共同努力,着力构建高校和谐师生关系。

当代大学生思政现状及三大对策研究

在学院学生思想政治状况实证调查研究的基础上,对新时期处于思政教育边缘化大学生的教育工作进行探索和思考,提出了培养处于思政教育边缘化的学生的三大基本措施,即培养思政教育边缘化的学生要求高素质的辅导员队伍;培养思政教育边缘化的学生要求改革教育方式;培养思政教育边缘化的学生要求创新德育模式。

完善当代高校校园文化的思想政治教育功能

在新形势下,高校思想政治教育面临新的情况,校园文化的思想政治教育建设还存在着一些问题,通过对高校校园文化育人意蕴的发掘,广泛创建校园文体活动,营造良好的寝室文化,完善高校校园文化的思想政治教育功能,应对新形势对大学生思想政治工作的挑战。

恻隐之心解决“休谟问题”初探

在伦理学等史上,认为事实陈述并不能承担道德陈述的思想被称为"承担裂隙"。这种思想是由英国十八世纪哲学家休谟首次明确提出的,因此其被称为"休谟问题"。休谟问题的实质是什么,应该如何去解答?笔者试图通过对恻隐之心的分析,对此做一些初步的探索。

大数据时代下高校辅导员工作模式创新研究——基于思想政治教育数据领域中高频词汇分析

大数据是新时代背景下我国社会各领域创新工作、提升工作成效的助推器,通过提取十八大以来思想政治教育大数据领域中高频词汇,并以此为切入点,帮助辅导员在创新工作方式上得到相应启示。

翻转课堂与高校思政课教学创新——以《基础》课为例

翻转课堂作为一种全新的课程模式,近年来在我国的教育界得到了前所未有的深化与发展,其作为一项独具创新思维的课堂模式,不仅有益于增强教师的教育教学水平,更能为学生良好学习体验的获取增添新的机遇。由此,为了给予学生最为优异的学习体验,训练学生的自主学习能力以及团队合作能力,有关高校的思政专业应当就翻转课堂模式引起一定的重视。而本文便是以翻转课堂教学模式作为文章线索,并逐步分析其在《基础》课中的具体运用与实际效果,以期能在案例分析中就翻转课堂的主要功能与优异性给予详细的介绍。

体验式培训融入大学生党员红色文化教育活动的应用探索

目前高校大学生党员接受教育的模式为传统式教学法,随着时代的发展,难以适应当前大学生党员教育学习要求。在以红色文化为主题的大学生体验式培训方式基础上,强调"一红四行";即"红色文化教育"为基础,四种体验为关键,用于提升当前高校加强大学生党员教育活动实效性。

大数据视角下近五年大学生思想政治教育领域研究状况分析——基于高频词汇分析的可视化研究

高校思政教育领域研究成果十分丰富,但是在进行研究的同时,缺少了对所取得成就的梳理与总结。在数字化时代的今天,大数据为我们的梳理总结工作提供了宝贵的视角。本文借助大数据,对十八大以来高校的思政教育研究成果进行总结性探究,努力呈现出十八大以来大学生思政教育领域的研究状况,同时,通过分析统计数据,找出存在问题,并提出建设性意见。

中唐谋臣李泌化解政治矛盾的策略及其当代借鉴

中唐谋臣李泌在处理各种重大政治矛盾时,或以史为鉴,或因势利导,或修心养性,先后成功化解过皇家父子矛盾、君臣上下矛盾、同僚之间矛盾。李泌化解矛盾的策略启示当代领导者,处理矛盾要树立历史思维,权衡利弊;防止事态扩大,当机立断;做到方圆兼顾,进退有度。

基于文化导入的高校思政教育创新

随着网络信息技术的普及应用,大量文化内容、政治思想等元素纷纷涌入大学生的视野,致使大学生在辨识思想政治方面的能力越来越薄弱。高校学生面对新鲜事物接受能力较强,他们正处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期,且思维活跃性大,一些多元化思想与国内外文化对令大学生价值取向产生影响,甚至很多学生开始怀疑主流价值观,逐渐失去原本信仰,进而造成道德行为扭曲,令人十分担忧。