游戏给我们带来欢乐

游戏中我好像不是孩子们的老师,而是孩子们的“大朋友”。许多感动的事情,我都难以忘记。有一次我脚扭伤了,许多小朋友向家长讨来了伤筋膏,硬要替我贴上。我咳嗽了,孩子们会静静地听我讲话,为我带来咳嗽药。假期里,我常常会接到孩子们的电话,稚气的声音告诉我,“支老师,我会跳8下绳了。”“支老师,明天我该穿什么衣服?”“我今天练琴很认真,多下来的时间妈妈和我一起下棋。”和孩子们讲讲心里话常常使家里的人笑话我,说我不像个年已半百的老太婆。游戏使我有了了解孩子的机会。亮亮和晓春。

重视发展需要 开展大班智力游戏

智力游戏是一种规则游戏,它不仅生动有趣,而且有助于培养幼儿的规则意识、独立意识,发展幼儿的逻辑思维。智力游戏特别适合大班幼儿,因为他们的学习正处在以游戏为主导形式向着以正规课业学习为主导形式过渡的阶段。他们仍然钟情游戏,但又需要为进入学校教育阶段作好准备。为了确保智力游戏的开展,我们每天安排30～40分钟的时间,让幺打儿自由开展智力游戏。每周安排两次集体进行的智力游戏(每次均为30分钟)。为了丰富游戏内容,我们创编了多种多样的智力游戏。在确定游戏目的时,我们不仅注重发展幼儿智力,而且十分重视培养幼儿的独立性、自制力。