红色经典影视的思想政治教育功能及实现

红色影视主要是以社会主义革命和建设历史为题材的影视作品,主题是宣扬社会主义理想信念,它承载着丰富的思想政治教育信息,是思想政治教育的重要载体和重要内容。本文尝试阐述红色影视与思想政治教育功能的关联,着重探讨红色经典影视思想政治教育功能的实现路径。

如何创新民办高校内部管理体制

江西服装职业技术学院进一步完善法人治理结构．实行理事会领导下的院长负责制。学校有理事会、校务会、党委会三套领导班子：理事会为决策机构，校务会为管理机构，党委会为政治核心和监督保障机构。三套领导班子成员“双向进入、交叉任职”，使决策、管理、监督“三驾马车”拧成一股绳，做到三力合一。

“思想道德修养与法律基础”课案例教学研究

《思想道德修养与法律基础》课程本身涉及的知识面较广,是一门理论性和实践性都很强的课程。案例教学通过引导学生对不同的典型案例进行分析、讨论,使抽象的理论深入浅出,大大提高了学生的学习兴趣,切实调动了学生的学习积极性,拓展了学生的学习空间,提高了教育教学的质量和效率,因而受到越来越多高校的重视,日趋成为高校思想政治理论课教学的一种选择。本文从《思想道德修养与法律基础》课运用案例教学的必要性、可能性和意义三个角度展开论述。

艺术工科通识课程的教改实践研究

艺术工学学科是艺术和工学(主要指工程技术)的交融结合,集成性和跨学科性是其本质特征。针对艺术工科专业的通识课程体系进行整合、优化、重组和再构建,有利于培养一个人基本的知识、能力、道德,实现培养德艺双馨的工程技术人才愿景。

加强民办高校党建工作,促进“三风”建设

在民办高校加强党建工作,发挥其政治核心和保证监督作用,不仅是为了贯彻党的十七大精神,确保办学的社会主义方向,还能凝聚各方力量,形成合力创建优良校风,有力地促进学校各项工作的顺利开展;还能从思想政治工作上加强对教师和学生的教育和管理,努力使教师党员成为师德师风的标兵、教学业务的骨干,努力使学生党员成为青年学生中坚定理想信念、坚持党的宗旨、增强党性观念、发扬优良传统的楷模,发挥教师党员和学生党员的先锋模范带头作用,促进良好校风、教风和学风的形成。

互联网云平台空间视域下的高校思政课翻转课堂的实证研究——以“概论”课为例

信息技术给中国的教育发展带来革命性影响。高校思政课程打破传统的填鸭式的教学模式,依托互联网"蓝墨云班"课堂云平台,构建图文声像并茂的生动的教学资源,翻转教师和学生的身份;改革教学方法和手段,引导学生积极参与课堂,实现课堂课外的翻转;利用互联网云平台空间实现无纸化考核。思政课的这种全方位改革,大大增强了思政课课程的吸引力,调动了学生的学习主动性,提高了思政课的教学效果。

红色经典影视在高校的传播——以江西服装学院为例

红色经典影视是以社会主义革命和建设历史为题材的影视作品。它承载着丰富的思想政治教育信息,是思想政治教育的重要载体和重要内容。本文以江西服装学院为例,通过问卷调查法,调查服装艺术类大学生对"红色经典影视"的认知情况,分析红色经典影视在高校传播的现状。本文着重从以下几个问题展开调查与分析:第一,"红色经典影视"在高校传播现状、传播特点、传播效果;第二,制约"红色经典影视"在高校传播的因素有哪些。调查清楚以上问题,对于促进"红色经典"的传播具有重要的现实意义。

党员主体视域下民办高校学生党员先锋模范作用机制创新研究

民办高校是适应我国经济发展对人才的多层次需要而必然产生的,在我国高等教育中占有举足轻重的分量。民办高校学生党员是大学生队伍中的先进分子,是高校基层党组织的主力军。对大学生党员要加强教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,以充分发挥党员学生在大学生中的骨干带头作用和先锋模范作用。

将红色基因和中国元素融入思政课教学的实践

江西服装学院作为一所以纺织服装和艺术设计为专业特色的普通本科高等学校,地处“八一起义”的诞生地——南昌。思想政治课程如何结合省情、校情,挖掘本土化的中国元素教育资源来进行立德树人,以加强和改进大学生的思想政治教育,从而使我们的课程教学内容能更具针对性、吸引力和感染力,是我们当前面临的重要课题。

新时代全面从严治党视域下大学生党员发挥质量保障机制研究

青年兴则国家兴,青年强则国家强.高校大学生党建工作是党的建设工作中的重要组成部分.在大学生中教育培养发展党员,是确保新党员质量、保证党新鲜血液的纯洁性、扩大党的新生力量的重要有效途径.

民办高校思想政治理论课建设的实践与改革策略

为了做好学院思想政治课建设的自查和接受省教工委、省教育厅思想政治理论课建设检查评估,我校领导高度重视,多次召开专门会议,对相关工作进行认真部署,严格按照《高等学校思想政治理论课建设标准》逐条展开自查整改,认真准备迎接评估工作。同时,我们以这次评估为契机,不断加强我院思想政治理论课的建设,做到以评促建、以评促改,从而整体上提升学院思想政治理论课建设的水平。

高校思想政治理论课教学存在的问题、原因分析及对策

高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学存在一些问题,如教学效果不理想,学生学习兴趣不高,课堂气氛沉闷、缺乏活力等。笔者根据多年思政课教学实践,尝试寻找问题的原因所在,提出有针对性的改进措施,以提高思政课的教学效果。

纺织类非物质文化资源在服装设计中的应用

1.纺织类非物质文化遗产1.1纺织类非物质文化遗产种类纺织类非物质文化遗产的种类繁多,其中包括民间的纺织局、织布局和印染局,其中纺织的缝制工艺也多种多样,包括麻纺、棉纺、蚕丝、织造和织棉。因为古代的纺织技术较为复杂,所以部分民间的纺织技术已经逐渐被淘汰,技术得不到传统的手工者的传承。纺织技术的失传是学者们最头疼的问题,越来越多的非物质文化遗产保护学者提倡,将纺织技术融入到实际生活生产中。

艺术工科通识课程体系的构建原则

艺术工科通识课程体系的构建,有利于高校在人才培养方案中充分肯定人的精神性,更着重人的情感、意志、理想、信念、创造力、想象力、同情心、好奇心及人对终极存在的体悟等内在情感体验与人格的全面培养;有利于本校艺术工科通识课程体系的整合、优化、重组,构建出一个新工科背景下的契合人才培养需要的通识课程体系,从而提高本校艺术工学专业通识课程的教学质量,实现培养德艺双馨的工程技术人才的愿景。

高校思政课建设的现状、问题及对策——以江西服装学院为例

为进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，推动思想政治理论课建设，接到省教育厅（赣教社政函[2016]9号）文件后，我院党委、院委会高度重视，及时布置，精心组织，对照教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》和《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》标准，对全院思想政治理论课建设情况认真开展了全面自查，对近几年的教育情况进行了总结，对存在的问题进行了分析，制定了相应的整改措施，对今后的思想政治课建设进行了谋划。

《新民主主义社会是一个过渡性的社会》教学探析

新民主主义社会是一个过渡性社会。根据多年来教学实践,发现同学们对这个问题的理解和掌握较为吃力。本文从新民主主义社会的含义与时间跨度、过渡性及其特征等层面进行探析和思考,仅供同行参考。

《和平与发展是当今时代的主题》教学设计的思考与建议

教学设计对于增强教学针对性,提高教学实效性有非常重要的意义。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（2013版）第十章第一节《和平与发展是当今时代的主题》为例,提出教学各个环节设计的思考与建议,仅供同行参考。

坚定文化自信：中国服饰设计元素与立德树人——以服饰文化融入思政课教学实践为例

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛．就没有中华民族伟大复兴。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。思政教师根据学生的专业特色，结合校情，挖掘服饰教育资源来加强和改进大学生的思想政治教育，让思政课程教学内容与学生所学服装专业知识相结合。教师运用中国文化符号展现中国时装的文化自信，以展示中国文化的内在精神气质，实现思政课程与专业课程的协调育人，增强思政课的教学针对性，提高思政课的教学吸引力和感染力。

试论思政课教学资源的创新与优化

江西服装学院是以服装设计和艺术设计为专业特色的普通本科高等学校。作为一名思想政治课程教师,一直以来,我都在思考如何结合省情、校情,挖掘本土化的教育资源来加强和改进大学生的思想政治教育,让我们的课程教学内容能更具针对性,更有吸引力和感染力。

高校思想政治理论课教师准入、培养与退出机制研究——以江西服装学院为例

高校思想政治理论课教师作为传播马克思主义理论,培育大学生理想信念和道德情操的"人生导师",是高校牢牢把握意识形态主动权,坚持立德树人,强化思想引领的专业队伍与骨干力量.本文首先对思政课教师队伍建设的现状、原因进行了深入调查和理论分析;接着,在思想政治理论课教师角色定位、准入、培养与退出机制方面展开研究;并对加强我校思政课教师队伍建设的路径和思路进行了实证分析,为我校思政课教师队伍建设提供决策参考和建设性意见.