合理组织小组合作,建构小语高效课堂

最新版《小学语文课程标准》明确提出，小学课堂应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，而“真学课堂”对小组合作学习的定位是“科学建立班级学习小组，创设氛围，提供平台”。“教师要提高指导合作学习的能力，精心设计合作学习内容，及时化解合作学习中的问题，提高合作学习的针对性、有效性。”“培养学生良好的‘倾听’ ‘表达’习惯，发挥跨组合作（这应该是小组合作的扩展）、师生合作的学习优势。”因此，小学语文小组合作学习的组织协调工作显得尤为重要。

小学语文课堂学生自主学习初探

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

让现代教育技术的运用成为语文课上的新常态

随着科学技术的发展,现代教育技术日趋成熟,古人语:假辇马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。这种"善假于物"的技巧用来形容现代教育技术在当今语文课堂教学中的作用,再确切不过了。《小学语文课程标准》也认为,我们应"努力建设开放而有活力的语文课程","注重现代科技手段的运用"。作为新时期的教育工作者,应该与时俱进,巧用现代教育技术,让其成为语文课堂上的新常态,为语文课堂增色。

小学语文课堂学生自主学习初探

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

小学语文课堂学生有效表达“四部曲”

随着学生年龄的增长,很多学生在语文课堂上越来越不敢于、不善于有效表达。这种基本能力的丧失势必会影响到学生语文综合素养的发展,作为培养祖国未来栋梁之才的我们,应该在小学语文课堂中有计划有步骤地激发学生的表达欲望,让学生能更有效地表达。一、创设氛围,让学生＂敢表达＂1.创设民主氛围,让师生更平等江苏省特级教师周婷在执教《广玉兰》时,出现了一个小口误,

小学语文课堂中的“科学发展观”

在党的“十七大”上，胡锦涛明确提出了“科学发展观”，它是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，包括“以人为本的发展观”、“全面发展观”、“协调发展观”和“可持续发展观”。其实．在当前的学校教育中，作为教育工作者的我们，也应该遵循教育的“科学发展观”。现以小学语文课堂为例，谈谈小学语文课堂中的“科学发展观”。

让乡土教育走进小学作文教学

乡土教育是指能够使学生从生活的人文、自然与社会的环境中去了解与认识自己生长的乡土，并传承融入到乡土氛围中去，使其产生关怀与认同乡土的教育。

创设情境,让学生的应用文有血有肉

应用文的教学长期以来被很多教师忽视,但小学生应用文的写作却是落实《小学语文课程标准》中关于“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程的不可忽略的知识点”这一教学重点的关键。

浅谈“活动单”的有效构建

“活动单”是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台。是培养学生独立自主学习污惯的重要手段。本文以《爱如茉莉》第二课时活动单为例，从激发学生学习兴趣，明确目标。紧扣重难点．预设适当的前置性活动，创设自主检测环节等几方面，阐述了活动单的有效构建。在“自主、合作、探究性学习方式”理念的指导下，“活动单”应运而生，“活动单”是呈现教学目标、教学内”容、活动方案等教学元素的平台，是培养学生独立自主学习习惯的重要手段。因此，“活动单”设计是否合理有效直接决定这一课是否有效。

“清蒸”小语课堂

"清蒸" 一词更多的是运用于菜肴,因其清新淡雅而在菜系中自成一统。最近在一次活动中听了南通教坛新锐傅力老师执教的《石榴》