我国STEM教育研究热点与发展趋势分析

STEM教育是全球培养创新型、综合型、应用型人才的教育。自1986年STEM在美国被提出以来,STEM教育成为教育研究领域一个经久不衰的热词。我国自2008年开启STEM教育研究至今已近10年,其研究方向呈多角度发展,虽仍处于初级阶段,但已有一定的成就。基于CNKI中国知网,本文对我国的STEM教育研究相关文献进行高频关键词的共现分析、聚类分析,从STEM教育与现实能力培养、STEM课程融合、STEM教育与创客运动相结合、STEM教育与人才培养、美国STEM教育、关于STEM教育的其他研究六个维度进行综述,总结我国STEM教育研究发展的趋势是继续探究美国的相关研究、加深STEM教育实践探究、加强STEM教育本土化研究和结合时代热点进行研究。

基于微课的高校软件类课程翻转课堂教学研究——以Authorware课件制作为例

基于高校软件类课程教科书更新换代过慢、传统教学模式无法满足学生的个体差异要求、师生和生生间缺乏沟通交流的教学现状,以Authorware课件制作课程为例,探讨高校软件类课程微课的设计和制作,并阐述翻转课堂的具体实施方式,试以此实践为今后的高校软件类课程翻转课堂教学实践提供参考。