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如何区分系表结构和被动语态 被引量:1
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作者 支振彪 《中学英语园地(八九年级适用)》 2011年第7期41-43,共3页
“系动词be+过去分词”构成的系表结构与“助动词be+过去分词”构成的被动语态,它们形式相同,但意义迥异,这对于初学英语的同学们来说,无疑是一大难题。如何区分系表结构和被动语态呢?笔者认为可以从以下几个方面加以区分:
关键词 被动语态 系表结构 BE+过去分词 助动词 系动词
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2001年江西省中考英语“单项选择”解题分析
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作者 支振彪 《中学英语园地(八九年级适用)》 2002年第1期3-6,共4页
江西省2001年中考英语“单项选择”题如下(试题原序号不变):25.is my brother.Do you like to play with? A.You;you B.She;her C.He;him D.I;me26.The sign“BUSINESS HOURS” can be seen in a A.shop B.school C.park D.
关键词 正确答案 英语 单项选择 江西省 谓语动词 考生 现在完成时 中考 上下文 解题分析
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动词填空题解题步骤与方法
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作者 支振彪 《中学文科(初中语政外)》 2000年第3期17-17,共1页
“动词填空”试题的要求是:根据所给句子的句意,用正确的动词形式填空,必要时须加助动词或情态动词,对原文不得作任何改动。
关键词 填空题 题解 句意 解题步骤 试题 改动 动词形式 助动词 句子 原文
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利用“隐含信息法”,巧解“单项选择”题
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作者 支振彪 《中学英语园地(八九年级适用)》 2011年第5期20-23,共4页
英语“单项选择”题的命题,往往离不开特定的语言环境,而这种语言环境在试题的设置上常常成为命题人设置选项制约答案的重要依据。利用隐含信息解题,常常会起到事半功倍的奇效。下面就通过对一些选择题的分析。让同学们从中找出一些... 英语“单项选择”题的命题,往往离不开特定的语言环境,而这种语言环境在试题的设置上常常成为命题人设置选项制约答案的重要依据。利用隐含信息解题,常常会起到事半功倍的奇效。下面就通过对一些选择题的分析。让同学们从中找出一些解题的技巧。 展开更多
关键词 “单项选择”题 隐含信息 利用 信息法 巧解 语言环境 事半功倍 选择题
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比尔·盖茨的11条准则
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作者 支振彪 《初中数语外辅导(初中版)》 2005年第6期32-32,共1页
1.Life is not__,get used to it,生活是不公平的,要去适应它。
关键词 比尔·盖茨 生活准则 初中 英语 填空题 专项练习 参考答案
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whether与if“是否”相同
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作者 支振彪 《英语辅导(初三年级)》 2001年第11期6-6,共1页
当whether与if作“是否”解,引导宾语从句时,两者通常可以互换。
关键词 WHETHER IF 初三 英语 “是否” 宾语从句 用法
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情态动词“外传”
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作者 支振彪 《英语辅导(初一年级)》 2003年第9期5-5,共1页
同学们,你们知道我们经常见到的几个情态动词还有一些其他用法吗?下面我就列举给你们看: 1.can,n.罐头;罐子vt.装罐头例如: ①They grow a lot of fruit.They eatwhat they can,and can what they can't.他们种了许多水果,能吃的他... 同学们,你们知道我们经常见到的几个情态动词还有一些其他用法吗?下面我就列举给你们看: 1.can,n.罐头;罐子vt.装罐头例如: ①They grow a lot of fruit.They eatwhat they can,and can what they can't.他们种了许多水果,能吃的他们就吃了,不能吃的他们就制成罐头。②She bought a can of fruit yesterday.她昨天买了一听水果罐头。2.May n.五月例如: We attended.May Day celebrations.我们参加了五一庆祝活动。 展开更多
关键词 情态动词 初中 英语 用法 语法 教学
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美国的钱币及其俗称
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作者 支振彪 《英语辅导(初一年级)》 2003年第7期5-5,共1页
中国的钱币曾有过“袁大头”、“花边”等俗称,而今人民币又有“大团结”、“工农兵”、“老人头”等俗称。美国的钱币更是如此,几乎每种钱币都有俗称。下面就谈谈美国的钱币及俗称。美国的钱币分硬币(coin)和纸币(papermoney,也称note... 中国的钱币曾有过“袁大头”、“花边”等俗称,而今人民币又有“大团结”、“工农兵”、“老人头”等俗称。美国的钱币更是如此,几乎每种钱币都有俗称。下面就谈谈美国的钱币及俗称。美国的钱币分硬币(coin)和纸币(papermoney,也称note或bill)两种。硬币共分为六种,即一美分、五美分、十美分(一角)、二十五美分(二角五分)、五十美分(五角)以及一美元。 展开更多
关键词 美国 钱币 俗称 硬币 纸币 货币
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笑不笑由你
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作者 支振彪 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第39期24-24,共1页
Tom: Dad,every time when the TVnews is over,the announcer (主持人)says"Good-night"to us.If we turn the TVoff, whom will she say that to? Dad:Maybe she’ll say that
关键词 地球仪 主持人 中学 江西省 进贤县 地毯
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初三英语 Unit 6 目标检测题
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作者 支振彪 《英语辅导(初三年级)》 2002年第8期12-12,21-22,11,共4页
关键词 初三 英语 UNIT6 目标检测题 参考答案
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友谊格言
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作者 支振彪 《英语辅导(初一年级)》 2000年第8期24-24,共1页
True friendship lasts forever.真正的友谊恒久不变。
关键词 “友谊” 格言 初一 英语 英汉对照
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初三英语Unit10目标检测题
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作者 支振彪 《英语辅导(初三年级)》 2000年第9期15-16,共2页
关键词 初三 英语 UNIT10 目标检测题 参考答案
全文增补中
“单项选择”题的特点及解题方法
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作者 支振彪 《中学英语园地(八九年级适用)》 2011年第9期27-29,共3页
“单项选择”题是各类英语测试中必考的题型之一,其特点是容量大,知识覆盖面广,并有一定的难度。有些考生在该题上失分较多,究其原因.主要是对“单项选择”题的特点及解题方法缺乏了解。
关键词 “单项选择”题 解题方法 知识覆盖面 英语测试
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学生称为何“桃李”
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作者 支振彪 《初中生学习技巧(初一年级)》 2005年第1期31-31,共1页
春秋时期,魏国有个大臣叫子贡,他得势的时候,曾经培养和保举了不少人。后来,他因得罪了魏文侯,便独自跑到北方去了。
关键词 “桃李” 初一 语文 背景知识
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笑不笑由你
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作者 支振彪 《英语辅导(初三年级)》 2002年第11期24-24,共1页
关键词 阅读欣赏 初三 英语 幽默故事
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寻错觅源12例(Units15—24)
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作者 支振彪 《英语辅导(初三年级)》 2000年第2期30-30,共1页
关键词 初一 英语 15-24单元 学习辅导
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America寻源探踪
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作者 支振彪 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第18期20-20,共1页
当我们说起America时,常指“美国”,即the United States。但是,America在广义上所指的范围却大得多,它包括北美洲(North America)、南美洲(South America)、中美洲(Central America)以及许多岛屿(如西印度群岛the West Indias)。读Amer... 当我们说起America时,常指“美国”,即the United States。但是,America在广义上所指的范围却大得多,它包括北美洲(North America)、南美洲(South America)、中美洲(Central America)以及许多岛屿(如西印度群岛the West Indias)。读America。 展开更多
关键词 哥伦布 AMERICA
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幽默集锦
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作者 支振彪 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第14期31-31,共1页
Ⅰ. When was Rome Built? Teacher: When was Rome built? Tom: At night. Teacher: Who told you that? Tom: You did. You said Rome wasn't built in a day. 罗马是什么时候建成的?
关键词 沃尔特 什么时候
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“阅读理解”解题指南
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作者 支振彪 《学生之友(最作文)》 2002年第Z1期42-45,共4页
“阅读理解”是体现教学大纲教学目的的一面“镜子”,是集语言、语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查考生英语能力的有效手段,它在中考试题中往往占有较大的比重。测试题型主要有“判断正误”、“选择正确答案”、“根据短文填... “阅读理解”是体现教学大纲教学目的的一面“镜子”,是集语言、语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查考生英语能力的有效手段,它在中考试题中往往占有较大的比重。测试题型主要有“判断正误”、“选择正确答案”、“根据短文填写适当的词”、“根据短文回答问题”等。 展开更多
关键词 阅读理解
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Food与People
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作者 支振彪 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第22期30-30,共1页
俗话说:“民以食为天。(Food is the first necessity of the people.)”可见饮食与人有着密切的关系。无独有偶,英语中那些表示瓜果、蔬菜、肉、蛋之类的名词,大多与“人”有关。例如:
关键词 PEOPLE
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