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浅析初中物理学生自主学习能力培养
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作者 支松 《东西南北(教育)》 2019年第18期196-196,共1页
物理教学中,教师要引导学生自主探究物理知识,使学生在思考、解决问题的过程中,不断地学会自主学习,积累学习物理的方法,促进综合素质的提高。教师在教学中就应该主要做好对学生引导工作,以及自己教学理念的改变。通过组织教学活动的方... 物理教学中,教师要引导学生自主探究物理知识,使学生在思考、解决问题的过程中,不断地学会自主学习,积累学习物理的方法,促进综合素质的提高。教师在教学中就应该主要做好对学生引导工作,以及自己教学理念的改变。通过组织教学活动的方式让学生积极参与到学习中,锻炼学生的动手能力和思维能力,为学生的全面发展打下坚实的基础。 展开更多
关键词 激起兴趣 自主学习 学习习惯
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浅谈初中信息技术教学
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作者 支松 《东西南北(教育)》 2017年第18期228-228,共1页
信息技术教育课程作为基础性学科,以培养学生积极学习信息技术知识,提高信息处理能力,养成良好的信息意识为主要目标。学生学会运用信息技术、支持各种学习以及解决问题的意识和能力。初中信息技术课程主要是以班级授课形式为主,信息技... 信息技术教育课程作为基础性学科,以培养学生积极学习信息技术知识,提高信息处理能力,养成良好的信息意识为主要目标。学生学会运用信息技术、支持各种学习以及解决问题的意识和能力。初中信息技术课程主要是以班级授课形式为主,信息技术课程教学中课堂教学目标难以落实、课堂教学方法运用不当,造成教师教学低效或者无效的情况,直接影响着教学质量,成为制约信息技术教育建设及发展的瓶颈。 展开更多
关键词 初中信息技术 教学
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