我的阅读,我做主——课程游戏化背景下幼儿园阅读教育的游戏引领

游戏是儿童的生命。幼儿园课程游戏化建设不仅可以给幼儿带来快乐的情绪体验,还能使幼儿在游戏活动中做最真的自己;其在幼儿园早期阅读活动中的应用,既能够激活幼儿的阅读兴趣,更有助于推进幼儿认知能力和积极情绪的发展,助力幼儿良好品质的形成。本文从课程游戏化建设在幼儿园教育中的意义入手,展开相关研究与探析。

浅谈巧用信息技术提高幼儿学习效率

信息技术对当代生活有着重大的影响,在这以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的时代,信息技术改变着我们的学习方式、生活方式、工作方式。在幼儿教育中,信息技术的运用就是指把文本、图形、图像、声音、影像等经过处理后融合为一体,它的特点是运行的实时生动。在现今时代信息技术已快速融入教学领域,为提高教学质量促进国际教育业的发展打下坚实的基础。

“生活教育”理念之培养幼儿自我管理能力

陶行知先生一生中始终关心的问题就是学前教育问题,他曾在某文章中写道:"教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长,否则幼年受到损伤,即不夭折,也难成材。幼儿自我管理更是有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理事情的能力,对今后的生活也会产生深远的影响。

浅谈一日活动游戏化的组织策略

游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏不仅是幼儿表达自我的方式,满足自己情感方面的需要,同时,游戏也对幼儿自我发展具有重要意义,游戏可以反映幼儿发展的现状和水平,揭示幼儿的发展结果,所以可见游戏在幼儿教育中的重要性,游戏是幼儿园的基本活动。所以,在组织幼儿一日活动时也要将游戏渗入其中,有效组织幼儿的一日活动。

谈如何秉承“生态理念”、让孩子成为班级环境的主人

随着世界环境问题的突出,生态环境教育已经是一个热门的话题,幼儿园必须将生态环境创设作为日常工作中的重要组成部分,良好、适宜环境的构建不仅能促进幼儿教育的开展,也能促进幼儿的身心健康发展。