期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
巧用评价 激励学生获得新知——以“学看钟表”一课为例
1
作者 支立丽 《小学教学(数学版)》 2017年第6期46-46,共1页
当学生听完谜语并快速说出谜底后,我及时地做出了评价:“大家回答得这么快,你们真聪明。”说完并竖起了大拇指,随后学生上课热情高涨。
关键词 激励学生 评价 钟表 巧用 大拇指 谜底 谜语 上课
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部