小学语文阅读教学兴奋点的创设

小学语文阅读教学要激发学生的学习兴趣,必须注重在教学中创设兴奋点.文章从教学兴奋点的界定和创设的意义及要求出发,探讨了兴奋点创设四个方面的策略,包括“联系学生的情感体验,因材施教”“在有感情的朗诵中以情切入”“从表演、图文结合等角度”“设置一定难度的探究性学习的问题,引起学生的探索欲望和兴趣”.