把时事热点融入中职语文教学中

随着我国职业教育改革的不断深入,中等职业学校也开始重视学科教学质量。语文学科属于中职公共课,一直被学生忽视,他们在中学的语文基础较差,再加上职业学校偏重于职业技能的培养,导致语文课的地位不高,教学质量自然不高。基于此,特梳理中职语文课堂教学中存在的主要问题,并在此基础上分析在中职语文课堂上引入时事热点资源的重要性,最后结合具体的教学案例提出中职语文课堂引入和合理运用时事热点的有效方法。

诵读：品味诗歌的有效途径

在我国悠久的历史长河中，古典诗歌浩如烟海、博大精深。要提高鉴赏诗歌的能力，关键的一环就是诵读。首先要激发学生诵读古代诗歌的兴趣，其次是培养学生掌握诵读的方法。通过诵读，让学生感受诗歌的音韵关、情感美、绘画美。

以诗解诗赏析法——浅析如何赏析柳永名篇《雨霖铃 寒蝉凄切》

诗歌．作为一种独特的文学样式，它以体裁短小、语言精练、意蕴深长而深受读者的喜爱。诗歌的产生是诗人感情的进发．诗歌的语言是诗人千锤百炼的结品．诗歌的感情是连接诗人与读者的纽带．诗歌的韵昧体现在“意犹未尽”之中。中国诗歌源远流长、博大精深．内容丰富而艺术独特，犹如一幅气势恢弘的画卷，触手可摸：又如缀满星辰的夜空，深邃而优美。至于如何欣赏这些诗歌，可谓“仁者见仁，智者见智”。

浅谈中国古典诗歌如何表现主题

中国是一个诗的国度．从上古的“在河之洲”唱起“关关雎鸠”的歌谣开始。中国诗人便一发而不可收：从集体的演唱到文人的独自创作．从高高在上的帝王到无名无姓的妇孺，都在用这一种形式表达自己对生活的感受。历经数千年的发展、演绎、吸取、创新，不仅使诗歌的内容日趋丰富、包罗万象，形式也灵活多样、各尽其长，名人名篇更是层出不穷、叹为观止，为我国的文化史写上了最靓丽的一笔。那么诗人是如何在短小、精悍的这一体裁中表情达意的呢？笔者试以“离别”这一主题的诗歌为例．以点带面．谈谈自己浅显的认识。

职业学校如何建立新型的师生关系

职校教师面对纷呈变幻的外界，面对要求日益高涨的家长，面对越来越难教的学生，进退两难。有的教师不能安贫乐道，有的教师左右张望，有的教师则当一天和尚撞一天钟。而新时期的教育理念则要求教师转变观念，转变角色，而这个转变的一个关键性前提就是创建良好和谐的师生关系。