初中语文教学中渗透感恩教育的策略

初中阶段是学生学习承上启下的阶段,也是培养学生世界观、人生观和价值观的重要节点。在初中语文课堂教学环节引入感恩教育,能够体现语文学科工具性和人文性结合的学科特点。同时,培养学生的感恩意识,也是构建和谐社会的基本要求。一、挖掘教材价值,强化人文引导感恩教育具有丰富的内在含义,它关乎到具有感受他人给予自己温暖的能力,怀有善意之心去尊重他人。从宏观角度分析,感恩教育含有三个层次,即国家、家人及自然。

扬眉剑出鞘 记通化市二道江区人民检察院反贪局局长赵仁军

面对扑朔迷离的案情,反贪局局长赵仁军脸上的表情急骤地变化着。眼下,对通化市第六化工厂厂长王某伙同会计邹某出卖国有资产涉嫌贪污一案的侦察工作已进入"啃骨头"阶段,犯罪嫌疑人百般抵赖,拒不交待自己的犯罪事实,给破案进度设置了重重障碍。赵仁军知道,要找到犯罪嫌疑人的铁证,就必须改变侦查方法,对犯罪嫌疑人作多侧面、多角度分析,才能找到案件的突破口。专案组首先使王交待了犯罪经过,然后又突破了邹的心理防线,从而获得了王的全部犯罪证据。至此,全案告破:查获王伙同邹出卖国家资产、贪污人民币6万元这一犯罪事实。六化厂的职工们听到消息后,自发组织起来,敲锣打鼓。

民族地区农村古诗文教学初探

古诗文教学是民族地区农村小学语文教材中的基本内容之一。基于民族地区农村小学语文教学与众不同的教学环境以及民族地区农村小学生不容乐观的语言素养,民族地区农村语文教师在教学古诗文时也要采取一些切合实际、卓有成效的教学方法。本文将在借鉴一些民族地区农村小学古诗文教学理论研究成果的基础上,紧密结合民族地区农村小学古诗文教学实际,浅显论述一些民族地区农村小学古诗文教学的有效方法。