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题名爱你三毫米
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作者
敖伟云
刘银海
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机构
广东省深圳市宝安区固戍小学
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出处
《基础教育论坛》
2014年第4X期1-1,共1页
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文摘
爱是什么?爱是教育的真谛,爱是教师、学生沟通的桥梁,没有爱就没有教育。这是我亲身经历的一个故事——一天课间,我正看同学们下跳棋,刘涛挤进来,用他惯用的拖长音说:"我——要——玩。"望着他一脸的企盼,我便想逗逗他:"喜欢我吗?喜欢我,我就和你玩!"我满以为他会点头,谁知他很认真地看着我,撇了撇嘴巴,不回答。此时,上课铃响了,教室安静下来了。刘涛突然大声说:"我不喜欢老师……"自诩为孩子偶像的我呆住了,有的同学笑了,有的同学张大嘴巴望着我。难道就是因为课上我批评他的字"龙飞凤舞",他就把我全盘否定?不会吧?所以我接着启发道:"一点点喜欢都没有?"
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关键词
上课铃
我爱你
图画书
周记
摇摇头
美国图书馆协会
不知道
身体动作
对我说
安妮
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名巧用评价 赏识孩子
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作者
刘银海
敖伟云
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机构
广东省深圳市宝安区西乡街道固戍小学
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出处
《基础教育论坛》
2014年第Z1期127-127,共1页
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文摘
十年树木,百年树人。学生的发展以及我们的德育工作都是一项复杂、艰辛而又漫长的事业。在这个过程中,我们应把学生视为发展中的人,巧用德育评价,引导他们在自主探究中发现错误的价值,并由错误走向正确,走向完善。一、形成性评价,养成良好行为习惯人都是需要赏识的,尤其是小学生,一句由衷的赞誉,或是夸奖,可能使他们终生受益。小学生一般不大关心以往自己是怎么做的。
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关键词
德育评价
终生受益
行为习惯
评价语
告诉我
相信你
可真
她说
小智
间架结构
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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