数字经济对乡村产业振兴的影响研究——基于省级面板数据的实证分析

乡村产业振兴一直作为实现乡村振兴的重要基础,对解决“三农”问题至关重要。本文使用30个省份(不含港澳台地区及西藏自治区)2013—2019年省级面板数据进行实证分析,得出结论如下:(1)乡村数字经济对乡村产业振兴具有显著提升作用,该结果稳健成立。进一步分项回归发现,数字经济主要通过提升产业生产能力、促进产业结构升级、推动产业融合发展提升乡村产业振兴水平。(2)交通通达度对乡村产业振兴水平具有显著的正向促进作用,但财政支出的影响作用为负,且地势越高、城镇化水平越高的地区乡村产业振兴难度更大。因此,建议深入推进数字乡村建设、完善数字基础设施,实现数字经济与乡村产业的深度融合;进一步优化地方财政支出结构,助力乡村产业振兴。

中西医结合治疗小儿厌食症疗效观察

目的:观察中西医结合治疗小儿厌食症的临床效果。方法:纳入100例脾失健运证厌食症患儿,随机分为2组各50例,对照组口服葡萄糖酸锌口服液治疗,观察组在对照组的基础上使用自拟小儿厌食方治疗。2组均治疗12周。统计治疗4周、8周、12周的体质量增加、喂养、睡眠与间断性腹痛等情况。结果:治疗后,总有效率观察组为98.0%,对照组为82.0%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗4、8、12周的体质量增加、喂养情况、睡眠情况、间断性腹痛情况均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗小儿厌食症有助于增加患儿体质量,改善患儿的食欲和睡眠情况,疗效优于单纯服用葡萄糖酸锌口服液治疗。

婴幼儿急疹89例临床分析

幼儿急疹是一种常见病，由于出疹前持续高热，且早期因缺乏特异性的症状及体征，极易误诊，容易造成家长恐慌及药物滥用。笔者现将本院2007年1月至2009年9月收治的婴幼儿急疹89例的病例资料进行回顾性整理分析，旨在了解其特征。

儿童慢性咳嗽93例分析

儿童慢性咳嗽是一组多病因症候群,一般认为持续或反复咳嗽超过3周即为慢性咳嗽[1]。由于病因复杂,容易造成误诊。现对近3年来在我院儿科就诊的93例儿童慢性咳嗽的诊断和治疗情况进行回顾性分析,报道如下：

趣味性教学在初中地理教学中的有效运用

当代中学生普遍学习自主性不足,缺乏学习兴趣,再加上地理教学模式的单一性、枯燥性,学生难以有效融入到课程学习中,以致整体教学效率不佳,所以,如何以趣味教学法为导向,激发学生的学习兴趣、参与意识,已成为初中地理教师面临的主要问题。因而,教师要积极借助于多媒体、情境教学、趣味问题教学等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中促进对知识的理解和吸收,并结合幽默、生动的课堂讲解,激发其主观能动性,进而极大的提升地理教学效率。

浅谈教学反思在初中地理教学中的运用

在现代化的教学背景下,传统的教学方式已经不能满足当下教学需求,学生不能得到全面性的发展,因此,在教学过程中,教师们逐步开始重视教学反思的运用。教学反思在教学中不仅有利于提升教师的教学质量和教学水平,在课堂学习上还能大幅度地提升学生的学习效率。

小青龙汤合三子养亲汤治疗小儿咳嗽变异性哮喘疗效观察

近年来,笔者应用小青龙汤合三子养亲汤治疗小儿咳嗽变异性哮喘（CVA）患者71例,临床疗效较为满意,现报道如下。1一般资料选取在本院2014年8月~2015年10月收治的CVA患者142例作为观察对象,随机分为观察组与对照组,每组均为71例。对照组中男性41例,女性30例;

乡村振兴背景下农村人力资本累积水平测算

大量研究表明,人力资本是一个国家或地区经济增长的重要因素,也是不发达地区赶超发达地区的重要条件。为了测算不同区域农村人力资本积累水平及其对区域发展的贡献,数据随机选取于2010年和2015年全国22个省份及直辖市农村人口受教育年限统计资料,通过对人力资本存量模型的简化,对不同时间、不同地区的存量水平进行测算,并使用回归分析将测算结果与农村人均可支配收入相联系,得出人力资本与经济增长之间的关系。最后利用研究结论,立足三农问题,紧扣乡村振兴战略,针对农村教育发展不均衡现象提出建议。

吡唑醚菌酯在无花果中的残留行为及膳食风险评估

为研究吡唑醚菌酯在无花果中的残留行为及使用安全性,通过残留田间试验,采用超高效液相色谱-串联质谱仪检测残留量并进行膳食风险评估。结果表明:在0.02、0.1和2.0mg/kg添加水平下,吡唑醚菌酯在无花果中的回收率为85%~107%,相对标准偏差(RSD)为1.5%~3.5%,定量限为0.02mg/kg。吡唑醚菌酯在无花果中的消解动态符合一级动力学方程,在山西和湖南的半衰期为12.4和9.5d。普通人群吡唑醚菌酯的长期国家估算每日摄入量1.22mg,风险商指数为64.6%,表明长期膳食暴露风险属于可接受水平。

前清蛋白、心肌酶、C 反应蛋白检测在重症手足口病合并心肌损伤患儿诊治中的意义

目的：探讨前清蛋白（PA）、心肌酶、C 反应蛋白（CRP）检测在重症手足口病（HFMD）合并心肌损伤患儿诊治中的应用价值。方法选取183例手足口病患儿作为观察组，其中重症患儿54例，普通患儿129例，另选取100例同期健康体检儿童作为对照组，检测所有研究对象血清 PA、α-丁酸脱氮酶（α-HBDH），肌酸激酶（CK），肌酸激酶同工酶（CK-MB）、CRP 的水平并进行比较。结果观察组血清 PA 水平为（194．37±42．86）mg／L，对照组为（267．15±52．04）mg／L，观察组血清 PA 水平明显低于对照组（t ＝5．942， P ＜0．05）；观察组血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（261．58±61．40）U ／L、（124．80±67．51）U ／L、（38．79±16．26）U ／L 和（18．06±5．27）mg／L，对照组血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（112．93±28．56）U ／L、（103．94±60．86）U ／L、（15．17±9．34）U ／L 和（4．82±0．95）mg／L，观察组α-HBDH、CK、CK-MB及 CRP 均明显高于对照组（t ＝8．356、5．087、9．446、10．755，均 P ＜0．05）。重症组血清 PA 水平为（144．92±40．36）mg／L，普通组为（230．89±46．27）mg／L，重症组血清 PA 水平明显低于普通组（t ＝7．035，P ＜0．05）；重症组血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（301．58±71．40）U ／L、（145．31±67．84）U ／L、（43．66±18．95）U ／L 和（21．86±6．55）mg／L，普通组血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（162．93±28．56）U ／L、（116．05±61．37）U ／L、（24．75±12．04）U ／L 和（7．25±3．82）mg／L，重症组患儿血清α-HBDH、CK、CK-MB 及CRP 均明显高于普通组（t ＝9．440、6．204、11．038、13．118，均 P ＜0．05）。重症 HFMD 合并心肌损伤患儿血清PA 水平为（131．02±36．54）mg／L，重症组为（149．73±42．81）mg／L，重症 HFMD 合并心肌损伤组血清 PA 水平明显低于重症组（t ＝7．801，P ＜0．05）；重症 HFMD 合并心肌损伤患儿血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（327．84±74．95）U ／L、（152．92±68．75）U ／L、（45．17±20．68）U ／L 和（23．07±7．46）mg／L，重症组血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 分别为（286．30±70．16）U ／L、（134．80±66．31）U ／L、（41．08±17．23）U ／L 和（20．95±6．20）mg／L，重症 HFMD 合并心肌损伤患儿血清α-HBDH、CK、CK-MB 及 CRP 均明显高于重症HFMD 组（t ＝4．394、5．938、4．077、4．165，均 P ＜0．05）。结论前清蛋白、心肌酶、CRP 检测利于手足口病患儿病情严重程度的判断，且利于患儿心肌损伤的早期诊断。

趣味性教学在初中地理教学中的有效运用

当代中学生普遍学习自主性不足,缺乏学习兴趣,再加上地理教学模式的单一性、枯燥性,学生难以有效融入到课程学习中,以致整体教学效率不佳,所以,如何以趣味教学法为导向,激发学生的学习兴趣、参与意识,已成为初中地理教师面临的主要问题。因而,教师要积极借助于多媒体、情境教学、趣味问题教学等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中促进对知识的理解和吸收,并结合幽默、生动的课堂讲解,激发其主观能动性,进而极大的提升地理教学效率。