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试析体育游戏的特点及教育优势
被引量:
1
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作者
敖淑兰
《内蒙古统计》
2001年第5期63-63,共1页
体育教育的内容一般可以划分为基础理论知识、基本技术、身体素质与体育游戏四个部分。前三部分内容的教学主要解决知识技能的传授与身体发展的问题,因而具有规范性和统一性的特点,对充分发展学生的个性存在某些不足,笔者认为。
关键词
高校
体育教学
体育游戏
教育内容
学生
个性发展
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职称材料
以读促写 提高学生写作能力
2
作者
敖淑兰
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期105-105,共1页
人教版实验教材在编排上特别注重读与写的结合,从课文的读,到口语交际的说,再到习作的写,一脉相承。教学中,我充分利用教材的特点,抓住读写结合的生成点,设计了各种片段或习作的练习,以培养学生的读写能力。
关键词
以读促写
写作能力
学生
人教版实验教材
口语交际
读写结合
读写能力
习作
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职称材料
在排球教学中运用合作教学模式的有效实践
3
作者
敖淑兰
《内蒙古社会科学(蒙文版)》
2012年第5期132-133,共2页
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职称材料
题名
试析体育游戏的特点及教育优势
被引量:
1
1
作者
敖淑兰
机构
内蒙古民族高等专科学校
出处
《内蒙古统计》
2001年第5期63-63,共1页
文摘
体育教育的内容一般可以划分为基础理论知识、基本技术、身体素质与体育游戏四个部分。前三部分内容的教学主要解决知识技能的传授与身体发展的问题,因而具有规范性和统一性的特点,对充分发展学生的个性存在某些不足,笔者认为。
关键词
高校
体育教学
体育游戏
教育内容
学生
个性发展
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
以读促写 提高学生写作能力
2
作者
敖淑兰
机构
吉林省前郭县蒙古族实验小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期105-105,共1页
文摘
人教版实验教材在编排上特别注重读与写的结合,从课文的读,到口语交际的说,再到习作的写,一脉相承。教学中,我充分利用教材的特点,抓住读写结合的生成点,设计了各种片段或习作的练习,以培养学生的读写能力。
关键词
以读促写
写作能力
学生
人教版实验教材
口语交际
读写结合
读写能力
习作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在排球教学中运用合作教学模式的有效实践
3
作者
敖淑兰
出处
《内蒙古社会科学(蒙文版)》
2012年第5期132-133,共2页
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试析体育游戏的特点及教育优势
敖淑兰
《内蒙古统计》
2001
1
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职称材料
2
以读促写 提高学生写作能力
敖淑兰
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010
0
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职称材料
3
在排球教学中运用合作教学模式的有效实践
敖淑兰
《内蒙古社会科学(蒙文版)》
2012
0
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职称材料
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