图式理论在非网络环境下跨越式英语课堂中的应用研究

分析了图式在甘肃成县地区非网络环境下跨越式英语课堂教学中的应用现状,在此基础上提出了图式理论在跨越式英语课堂中应用的优势所在,并结合广州、深圳等地区网络环境下跨越式优秀教学案例,探讨了图式在复习导入、师生对话、生生对话、拓展听读、写作、等教学环节的应用,以及在非网络环境下有效使用图式开展小学英语课堂教学的方法。

非网络环境下小学语文跨越式发展创新试验的实践与思考——以甘肃省成县地区为例

基础教育推动了小学语文教育的发展,以项目来促进小学语文教育改革是实践研究的热点。介绍了"非网络环境下的小学语文跨越式发展创新试验"项目的理论基础、项目概况,对甘肃省成县地区教育产生的影响及在实施过程中应该思考的问题。在非网络环境下应用跨越式教学理论,能够获得学科教学质量与学生综合素质的提升。

个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响

目的探究个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法选择2015年3月—2017年3月体检中心进行体检的100例糖尿病患者为研究对象,根据患者意愿分为对照组与观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予个性化健康教育,比较两组患者的生活质量变化及遵医行为评分。结果观察组患者体检结束时、体检结束4周后、体检结束8周后的生活质量评分、均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论个性化健康教育能明显提高糖尿病患者生活质量,帮助患者建立良好的用药习惯、运动习惯、饮食习惯,提高患者的治疗依从性,对疾病的控制有显著的促进作用。

综合健康管理模式对老年2型糖尿病患者的干预效果

目的探究综合健康管理对2型糖尿病患者并发症的干预效果。方法选择我院体检中心131例确诊为2型糖尿病的患者为研究对象,对所有患者采取健康管理,比较患者干预前后有关指标的变化。结果患者干预后的FBG、2hPBG、m-Alb、HbAlc与干预前相比,差异有统计学意义(P<0.01)。结论健康管理对2型糖尿病患者并发症有明显的预防效果,能有效控制血糖及糖化血红蛋白等指标的恶化。

对接受健康体检的人员进行全程健康宣教的效果分析

目的:分析对接受健康体检的人员进行全程健康宣教的临床效果。方法:选取2016年1月至2018年12月期间在昆明医科大学附属延安医院体检中心接受健康体检的100例体检人员为研究对象。依据护理方式的不同将其分为试验组和普通组。对两组体检人员均进行常规护理。在此基础上,对试验组体检人员进行全程健康宣教。体检结束后,对比两组体检人员对健康知识的知晓情况、进行健康体检的时间、对护理服务的满意度及认可度。结果:护理后,与普通组体检人员相比,试验组体检人员健康知识问卷的评分、对护理服务的总满意率、对护患沟通流畅性、护理服务主动性及健康宣教效果的评分均较高,其进行健康体检的时间较短,P<0.05。结论:对接受健康体检的人员进行全程健康宣教可显著提高其对健康知识的知晓程度和对护理服务的满意度,缩短其进行健康体检的时间,并可提升其对护理服务的认可度。

家庭式健康教育护理模式在老年2型糖尿病患者中的应用效果

目的观察家庭式健康教育护理模式在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取昆明医科大学附属延安医院2017年1月至12月收治的180例2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,各90例。对照组采用常规护理方法,观察组在其基础上增加家庭式健康教育护理模式。比较分析两组患者的护理效果以及满意程度情况。结果两组患者经过健康教育后,观察组患者的评分情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者满意度明显比对高照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年2型糖尿病患者采用家庭式健康教育模式,能有效改善患者心理状态,提高患者依从性,提高患者满意程度。

眼科门诊患者的心理特点分析及护理对策

目的分析眼科门诊患者的心理特点,制定相应护理对策。方法分别对眼科门诊的初诊、急诊和慢性患者的心理特点和护理要点进行分析。结果眼科门诊的护理人员应根据不同的患者给予有针对性的心理疏导及护理。结论结合眼科门诊的特点,制定眼科护理与不同患者沟通的制度和要点,最大限度地降低患者的安全隐患,减少并发症和防止医疗纠纷的发生。

“入学和就业权利的通知”在体检工作中的应用

人力资源和社会保障部、教育部、卫生部于2010年2月10日联合下发"关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知"(下简称《通知》),并明确规定用人单位招用人员,不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用;受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利;任何单位和个人不得岐视传染病病原携带者。在招、用工过程中,除国家法律、行政法规和卫生部门规定禁止从事的工作中,不得强行将乙肝病毒血清学指标作为体检标准。《通知》中明确取消入学、就业体检中的乙肝检测项目。在《通知》精神指导下,招工入学体检中通过健康教育、宣传普及乙肝防治知识,优化体检流程,维护乙肝表面抗原携带者公平入学、就业的权利。