基于国家职业标准高职专业课程开发的问题与对策

高职专业课程开发以国家职业标准为依据,是高等职业教育改革与发展的自身要求,是以就业为导向,满足市场需求的客观需要,也是高职教育培养学生职业能力的必然选择。基于国家职业标准的高职专业课程开发必须注重其在开发过程中的导向性作用,积极谋求与行业企业的紧密合作,并探索和实践以能力为本位的课程开发模式。

我国高等职业教育实施副学士学位初探

近年来。我国高等职业教育蓬勃发展的同时也面临着诸多的问题、困难和挑战，其中突出表现在如何建立和健全适应高等职业教育发展的学位体系问题。本文试图在分析我国高等职业教育现状的基础上，较为深入地论证我国高等职业教育实施副学士学位的可行性和必要性，并对我国高等职业教育实施副学士学位的基本思路和实施策略做初步的探讨。

浅谈构建高职学生文化素质评价体系的意义和目的

文化素质教育在当代高等职业教育培养体系中占据着重要的地位。构建高职学生文化素质评价体系的目的在于客观真实地检验高职院校学生文化素质教育工作的质量,清晰准确地反映高职院校学生文化素质教育工作的问题和不足,这有利于为文化素质教育宏观管理和指导提供有力工具,有利于实现高职院校文化素质教育工作的科学化、规范化和高效化。