上海师范大学“3+3”教师教育模式

为了贯彻国家教师教育改革发展的要求，落实上海市教委推进教师教育创新计划的实施，进一步凸显上海师范大学教师教育的优势与特色，发挥我校在构建上海教师教育新体系中的作用和影响，为上海师资队伍建设作出应有的贡献，提出上海师范大学“3＋3”教师教育模式的实施方案，重点培养具有硕士学位的中学教师，实质性地推进上海教师教育发展。为此，上海师范大学可以在现有“高”度（①教师教育高地，

在手工艺制作中培养智障学生的想象力

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”在培智学校进行手工艺制作教学，手脑并用培养智障学生的动手能力，是发展学生智力、丰富学生想象力的极为有效的手段之一。

真诚是处理“教学危机”的一剂良药

做任何事情都不可能一帆风顺,工作、生活中不可能一辈子都不遇到难题,我们做教师的也是如此."教学危机"不仅仅来自我们教师自身,如对教材的深度挖掘不够、灵活应变能力不够、教学经验少等,还有一个重要的原因是来自学生.在课堂教学上,我们面对的是一群天真、活泼的孩子.现在的学生头脑灵活,见识面广,接受信息的渠道多,提出的问题、思维的方式很有可能出乎我们的意料.面对这种情况,如何处理好课堂教学中的突发问题,是我们每位教师都需要面对的现实.