论中国主流媒体在媒体战“疫”中的角色与担当

自新冠肺炎疫情暴发以来,与医护人员和一线工作者共同战“疫”的还有来自中央、地方主流媒体的新闻工作者。在这场媒体战“疫”中,主流媒体作为行走在新冠肺炎疫情一线的“勇敢逆行者”,采访权威专家、获取一手信源,专业化地呈现防疫抗疫信息;作为链接党与人民的“枢纽”,上传下达协调国际与社会;作为引导舆论的权威“风向标”,及时辟谣、正面宣传、凝心聚力;作为追求真相、反映民意的“监督者”,坚持信息公开透明,及时回应社会关切,体现了主流媒体在突发性重大公共卫生事件中的角色与担当。

“融媒体”时代高校新闻实践教学体系研究

当前我国传媒行业已步入全媒体融合时代,传媒生态格局发生变化,新的传媒形态和业态发展的需求随着新技术的发展而不断产生,高校新闻传播教育正面临着严峻的挑战。通过分析高校新闻专业实践教学体系存在的专业壁垒明显、教学方法和内容固化陈旧以及学界业界缺乏对接的问题,有针对性地提出了融媒体时代高校新闻实践教学体系的改革路径。

我国财经类院校融合新闻教育的系统化研究与特色发展路径--兼评《新时代背景下的融合新闻教育发展研究》

媒体融合时代,新闻传播业态的显著变化刺激着高校新闻教育的融合转型。专著《新时代背景下的融合新闻教育发展研究》立足新时代背景,从专业布局、师资队伍、课程设置、实验室设置等方面系统梳理了我国各类高校的融合新闻教育的现状与发展,提出财经类高校融合新闻教育应从以上几个方面进行系统调整和完善,呈现出应该具备的财经特色和学科交叉性,不断提升人才培养与社会需求的适契度。此专著对我国财经类高校融合新闻教育的改革与特色发展路径的探索极具启示意义。

浅谈高校教师媒介融合素养的提升

媒介融合趋势下,传媒正在变革,这一趋势对高校教师的媒介素养提出了新的要求。目前,高校教师媒介素养的现状十分复杂,驾驭媒介的能力也不尽相同。高校教师在开展日常教学工作时,要提升自己运用融媒体资源、甄别信息、价值观引领的综合能力,教育学生在纷繁复杂的网络信息中保持理智,积极获取有益信息,教师还应注重运用媒介资源开展思政教育的能力。高校可以通过组织培训的方式提升教师的媒介素养,培训应基于融媒体技术与内容生成两个方面,教师媒介素养的养成需要付出长足的努力。

搭建学习平台增强高校党员教师党建工作效率

学习平台是当前互联网快速发展过程中提高高校党员教师党建工作效率的重要途径。本文主要探讨搭建学习平台对增强高校党员教师党建工作效率的各方面问题,明确学习平台在高校教师党建工作中的重要性及搭建与建设学习平台的基础上,提出了重视资源集合,紧跟政策变化;关注平台互动,交流学习经验;上传学习成果,互促整改落实等几种不同具体措施。