新课标下高中数学习题教学的思考

本文依据高中数学习题教学方式在新课标体系中的充分优势与明显特征展开了在教学实践中如何体现学生主体地位、继续扩大高中数学习题教学的创新实用优势的科学策略探讨,对合理激发学生的综合数学思维、促进高中数学教学效果的全面提升有重要的实践意义。