基于网络环境下的科学教学设计

随着国际竞争日益激烈,对创新科技人才的需求也不断扩大,为了适应时代发展的要求,我国对基础教育进行了全面的课程改革,而作为这次基础教育改革新鲜出炉的科学学科更是倍受关注,由于涉及知识面广而教材内容简扼,给教学带来了很大的困惑。因此,将异常丰富的网络应用到科学学科教学领域也就成了必然。

化学探究学习档案袋评价探讨

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中课程改革的目标之一是：“改变课程评价过分强调评价甄别、选拔功能，发展评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”突出评价的发展性功能是基础教育评价改革的核心，集中体现了“一切为了学生发展”的教育理念。这种教育理念的实施，

乙炔制备及性质实验装置的改进

经全国中小学教材审定委员会审查通过的人教社化学室编著的全日制普通高级中学教科书[必修加选修]高中化学第二册第131～132页和2003年4月修订后的第二册第127页均有“乙炔的制取和性质”实验及装置，利用该实验装置存在三个问题：①污染实验环境：电石中所含的CaS、Ca3P2、Ca3As2，与水作用放出H2S、PH3、A5H3，使C2H2带有强烈恶臭，加上点燃时产生浓烈的黑烟，严重污染实验室环境；②C2H2利用率低：由于反应剧烈，