STEAM教育理念下初中生物教学跨学科教学策略

STEAM作为一种活动化、实践化及综合化特征显著的教育理念,强调知识的跨学科融合、学生思维的批判建构、教学过程的场景多元及教学方法的创新驱动,现成为教育改革的重要方向。本文围绕STEAM教育理念,提出其指导下的初中生物跨学科教学策略,包括通过艺术与生物的交融、利用信息技术与生物教学的深度融合、科学资源的有效整合、将数学思维融入生物学习以及运用工程思维与实践等,旨在打破学科界限,促进学生综合素养的全面发展。