“金课”建设背景下国际贸易实务双语教学改革探讨

课程是实施教学的中心,更是人才培养的关键所在。随着"金课"的提出和实施,课程改革再次成了高校教学改革的热点。国际贸易实务作为一门商务性、实用性、综合性较强的课程,担负着双语培养任务,因而如何充分地将"金课"内涵与课程教学相融合,对于培养从事国际商务的人才至关重要。笔者立足于"金课"建设的背景,拟探讨高校开展国际贸易实务双语教学的效果,提出相应的建议和策略。

机械记忆和语义映射对西南少数民族地区预科学生词汇习得影响

两种认知词汇学习策略:机械记忆与语义映射被用于对比预科学生的词汇习得过程。两个预科理科班的学生作为实验组,分成A组和B组接受词汇策略训练。在训练期的第一周,A组接受机械记忆策略训练,B组接受语义映射策略训练。在训练的第二周,两种策略互换。在每个训练周结束时,使用后测来比较训练结果。首先,第一周的测试结果表明,B组所接受的语义映射的影响明显大于A组接受的机械记忆。然而第二周的测试结果表明,A组在语义映射上的影响并不显著高于B组在机械记忆的影响。其次,在A组组内对比中,后测结果显示A组学生在第二周接受的语义映射的影响显著大于第一周的机械记忆。同时,在B组组内对比中,后测结果同样显示B组在第一周接受的语义映射影响显著大于第二周的机械记忆。所以灵活运用多种策略必须结合实际的语言学习环境、教学条件和学生的学习动机和愿望。