农村小规模学校同步课堂观察与思考

农村小规模学校由于地处偏远、条件艰苦,教师资源长期难以配置到位,农村偏远地区学龄儿童难以获得平等的受教育机会。现行的针对农村小规模学校师资短缺问题的各种措施,都难以解决这一问题。湖北省恩施市龙凤镇试点的"同步课堂",应用网络视频技术,把农村小规模学校的学生纳入到中心学校的班级授课中去,使偏远地区的学龄儿童既可以就近入学,又可以获得与中心学校基本同等质量的义务教育服务。"同步课堂"环境建设应注重教学性、技术性和经济性;"同步课堂"教学活动应注重教学信息共享、教师协同工作、教学进度一致。"同步课堂"有望成为实现"农村小规模学校开齐、开足、开好国家规定课程"这一目标的最短路径,建议国家配套执行"农村小规模学校教师特岗计划"。

部分省市中考作文命题录(二)

一、上海市请以“我们的名字叫____ ____”为题,写一篇600字左右的文章。要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,C小某。(2)补全作文题目。(3)不能使用试卷中的阅读材料。

对“光盘播放点和卫星收视点”应用模式的思考

随着农村中小学现代远程教育工程的进一步实施,应用模式研究和应用效果评价成为项目管理的主要内容。对湖北省恩施市的农村远程教育工程的光盘播放点和卫星收视点两种模式下的教学管理模式及成果作了介绍。

营造无处不在的阅读环境

恩施市被确定为湖北省教育信息化区域试点单位后,教育信息化取得了跨越式发展,基本建成了覆盖全市各教育单位的教育城域网和覆盖校园的校园宽带网,实现了网络的高速互联互通。随着教育信息化试点工程的深入推进,学校、家庭和教育行政部门对信息化管理和信息化服务提出了进一步的需求。2015年教育部转发《教育部文化部国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》(以下简称'三部委文件')。

同步课堂,破解三大教育难题

案例呈现 5月27日上午,在湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学的录播教室内,四年级（3）班的学生正在认真聆听甘艳红老师的语文课《乡村四月》。特别的是,他们在听课的同时,多了一些小伙伴。此时,咸丰县黄金洞乡民族中小学小学部四年级学生也通过＂在线同步互动课堂＂,津津有味地聆听甘老师上课。