“新课标”下初中生物教学有效性策略研究

在“新课标”下初中生物教学得到相关人员的高度重视,但其教学现状并不乐观,存在许多的问题,无论是初中生物教学观念,还是初中生物教学方式方法等都需要进行全面的转变。可见,加大对“新课标”下初中生物教学有效性策略研究尤为重要。文章对初中生物教学存在的问题进行分析,并根据这些问题给出有效性的解决对策。

中学生物课教学的情境创设

由于生物学科不参加中考考试，所以大部分学生轻视生物学科的学习，甚至把它看成是一种负担。但是，中学生物教学是重要的知识传播内容，因此，激发学生对生物学学习的兴趣至关重要。一、巧设质疑，诱发兴趣结合学生已有的生物学知识基础，有意识地创设一些富有质疑性的问题，在课堂上形成悬念来激发学生的学习兴趣。