核心素养下的初中语文写作教学策略研究

初中语文核心素养能力是展现自身写作能力重要参考,更是评估学生学科综合素养能力的有力体现。基于当前初中生写作学习现状科学设计教学策略,是增强初中生语文核心素养能力重要途径。如何利用科学有效地方式开展写作教学,这也是当前初中语文教师的重要教学课题。在开展写作教学实践工作的过程中,教师应当紧密结合核心素养理念的指导要求,对学生的写作学习进行针对性解析,积极转变传统的教学思维,优化课堂教学模式,以此提高初中生的语文写作能力,实现核心素养的培养。

以“少教多学”实现初中现代文阅读高效课堂的策略探析

＂少教多学＂是新课程理念下的一种教学模式,目的是将教师从日常繁重的教学中解脱出来,改变教师＂满堂灌＂的教学模式,给予学生更多的学习自主权和主动权,体现学生学习的主体性,有利于开展探究性教学和小组合作学习,使课堂教学充满活力。一、以激情导入新课,为整堂课教学注入活力良好的导入是课堂成功的基石。