浅析如何在地理教学中培养学生的图表综合能力

地理科学是高中文科生提分的重要杠杆之一，是一门兼具文科特征与理科属性的“双料学科”。对文科生而言，地理学科因其理科特征而让他们甚为头疼，这其中一个很重要的原因就是学生疏于识图记图，对地理学科中的图表理解、掌握不够。“地图是地理学的第二语言”，“图”对于地理课程而言，其重要性毋庸置疑。可以说，掌握了“图”，就拿到了打开地理学科知识大门的“金钥匙”，就拿下了地理学科的半壁江山。地图也是培养学生观察、分析等各种能力的重要工具。然而，在当下的中学地理教学实践中，地图却成了学生的短板和软肋。

例谈乡土地理知识在地理教学中的运用

教育教学改革的深入发展要求教师要转变观念，充分发挥自身主导作用。尊重学生主体地位，让学生主动参与、主动探究，成为学习的主人，并使其在参与、探究的过程中感受成功的喜悦，实现全面、和谐发展。在教学过程中，教师要根据学生身心发展特点和教学需要，灵活选用多种教学方法，

中学地理教学中的区域地图教学

中学地理区域地图教学，应重视学生读图指导，强化学生的空间概念，要求学生做好地图笔记，掌握一图多思、多图并用的方法，才能提高学生图文互换、图形创新能力。