“顽石”也是向善的孩子

作为一名教育工作者，尤其是一名班主任，面对着班级里家庭关系特殊、性格各异的学生，尤其是那些“顽石”。要在管理上坚定信念，相信他们守纪的自觉性、学习的主动性；同时观察记录每个学生的情况。让他们充分展示自己的个性，“暴露”出他们各自的缺点，以便适时对症下药地施以引导、管理。