左、右利手个体认知控制能力的差异研究

任务转换是认知控制灵活性的主要成分。本研究以24名大学生(左、右利手各半)为被试,采用英文字母的元、辅音判断和大、小写判断任务,把线索-目标范式和go/no-go范式相结合考察左、右利手被试认知控制能力的差异。结果表明:(1)左、右利手被试的认知控制能力差异不显著;(2)残余转换代价的产生主要是由于转换任务的选择与执行而不是任务的准备;也说明除了当前的意图,近期任务的执行也会对当前任务产生影响。

不同获奖等级青年教师手势语的量化研究

选取天津市青年教师大奖赛录像资料14段,借助于Noldus Observer 5.0分析软件,对教师手势语进行观察。结果发现:教师随意性手势的使用频率和持续时间都高于功能性手势的使用;随着教师获奖等级的提高,不论是手势语的总体使用还是随意性手势语的使用上,都呈上升的趋势;优秀教师更加注重手势语与传统板书教学的结合。

震后孤儿对地震相关图片的有意遗忘效应

目的研究汶川震后孤儿对地震相关图片信息的有意遗忘效应,为心理健康工作提供依据。方法以汶川震后孤儿为被试,以地震相关图片和地震无关图片为材料,采用有意遗忘的列表范式,对比震后孤儿对地震相关图片和地震无关图片的有意遗忘自由回忆正确率和再认正确率的差异。实验采用2×2×2混合设计,结果采用重复测量方差分析。结果①自由回忆结果发现,被试对指示记忆项目的自由回忆正确率(0.11±0.02)小于对指示遗忘项目的自由回忆正确率(0.13±0.02),但差异无统计学意义[F(1,17)=0.781,P>0.05]。再认结果发现,被试对指示记忆项目的再认正确率(0.34±0.03)小于对指示遗忘项目的再认正确率(0.36±0.03),但差异无统计学意义[F(1,13)=0.103,P>0.05]。由此可得,震后孤儿没有表现出显著的有意遗忘效应;②自由回忆结果发现,被试对地震无关图片的自由回忆正确率(0.14±0.02)显著大于对地震相关图片的自由回忆正确率(0.09±0.02),差异有统计学意义[F(1,17)=17.000,P<0.05]。再认结果发现,被试对地震无关图片的再认正确率(0.35±0.02)与地震相关图片的再认正确率(0.35±0.03)近乎相等,差异无统计学意义[F(1,13)=0.002,P>0.05]。结论震后孤儿对地震相关图片没有表现出显著的有意遗忘效应。

今天,我洗碗

在我们家有一个温馨（xin）的小制度，那就是排三个洗碗的值日表。爸爸、妈妈还有我轮流值日。

德国汽车工业应对全球金融危机冲击的策略与启示

2008年,一场突如其来的金融危机在全球多个国家和地区肆虐,对于全球的经济、工业和社会生产带来了巨大的冲击。德国作为欧洲第一大经济体,其国内金融业、工业也受到了不小的冲击。作为德国国民支柱产业的汽车工业在金融危机中同世界上其他国家的汽车行业一样也面临着减产、停产、库存堆积、裁员、预算赤字等一系列棘手的问题。但在德国政府宏观政策调整所带来的扶持与刺激下,再加上德国各大汽车企业自身在策略、目标等方面的双重积极调整,使得德国的汽车企业在危机的浪潮中依然能站稳脚跟,甚至有些汽车企业还最早开始有了复苏和盈利的迹象。德国汽车工业以其强大的实力和灵活积极的危机应对方式,为全世界各国的汽车行业在如何应对金融危机的战略调整中做出了成功的榜样。

有关区域合理人口规模定量研究方法的讨论

区域合理人口规模的定量研究具有显著的政策涵义 ,因此应该更严谨地评估其研究结论的准确性。本文以上海浦东新区为例 ,简要介绍了EOP -MM和P -S两种模型估算的该地区未来可能的适度人口规模 ,并在此基础上 ,讨论了以上两个模型的优势和不足 ,最后提出了选择区域合理人口规模定量研究模型的标准。

震后焦虑儿童与非震区正常儿童注意控制的比较

目的 研究汶川震后焦虑儿童与非震区正常儿童注意控制的特点.方法 采用〈儿童焦虑性情绪障碍筛查表〉（SCARED）筛选出震后焦虑儿童18人,并从非震区选取正常儿童18人作为对照组.两组被试分别完成视觉搜索任务.结果 （1）震后焦虑儿童的判断正确率显著低于非震区正常儿童[（0.95±0.01）,（0.98±0.01）,P＜0.01].（2）震后焦虑儿童的反应时显著长于非震区正常儿童的反应时[（1664.5±78.5）ms,（1110.7±78.5）ms,P＜0.01].（3）所有儿童在有效信息条件下的反应时显著短于无效信息条件（1304.7±61.3）ms,（1475.8±71.5）ms,P＜0.05]和中性信息条件[（1304.7±61.3）ms,（1382.3±47.4）ms,P＜0.05];中性信息条件下的反应时显著短于无效信息条件[（1382.3±47.4）ms,（1475.8±71.5）ms,P＜0.05].结论 震后焦虑儿童的注意控制能力显著低于非震区正常儿童,地震这一创伤性突发事件引起的焦虑情绪影响了震区儿童的注意控制能力.

情绪状态对震后PTSD儿童有意遗忘能力的影响

目的:探讨了情绪状态对汶川震后灾区PTSD儿童有意遗忘能力的影响。方法:依据CCMD-3和DSM-ⅣPTSD诊断标准,选取40名震后PTSD儿童,并随机分配到两种情绪状态下。采用电影片段诱发被试的情绪状态,要求被试依次完成词语学习、算术运算和记忆测试(自由回忆、词语补全和词语再认)三个任务。结果:①积极情绪状态下的词语自由回忆率(0.43)大于消极情绪状态下自由回忆率(0.25);积极词的自由回忆率(0.30)大于消极词的自由回忆率(0.27);指示记忆词语的自由回忆率(0.43)大于指示遗忘词语的自由回忆率(0.15)。②积极情绪状态下(0.44)与消极情绪状态下(0.42)的词语补全率无统计学意义;积极词的补全率(0.48)大于消极词的补全率(0.39);指示记忆词语的补全率(0.48)大于指示遗忘词语的补全率(0.39)。③积极情绪状态下(0.62)与消极情绪状态下(0.59)的词语再认率无统计学意义;积极词的再认率(0.62)大于消极词的再认率(0.57);指示记忆词语的再认率(0.66)大于指示遗忘词语的再认率(0.54)。结论:情绪状态影响PTSD儿童对不同类型情绪词的有意遗忘。积极情绪状态下积极词的有意遗忘效应小于消极词;消极情绪状态下消极词的有意遗忘效应小于积极词。