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创设初中地理有效教学情境的思考
被引量:
1
1
作者
文宏彪
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期15-16,共2页
地理与现实生活联系紧密,内容丰富多彩。是丰富学生科学知识、培养学生人文素养的重要学科。初中地理教师要认真研究学生的实际情况,根据学生的认知特点和学习规律,创设有利于学生学习的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的综...
地理与现实生活联系紧密,内容丰富多彩。是丰富学生科学知识、培养学生人文素养的重要学科。初中地理教师要认真研究学生的实际情况,根据学生的认知特点和学习规律,创设有利于学生学习的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,帮助学生认识自然、学会生活、观察社会。
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关键词
初中地理
教学情境
学习规律
科学知识
人文素养
地理教师
学习兴趣
综合能力
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职称材料
题名
创设初中地理有效教学情境的思考
被引量:
1
1
作者
文宏彪
机构
甘省肃省康县城关中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期15-16,共2页
文摘
地理与现实生活联系紧密,内容丰富多彩。是丰富学生科学知识、培养学生人文素养的重要学科。初中地理教师要认真研究学生的实际情况,根据学生的认知特点和学习规律,创设有利于学生学习的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,帮助学生认识自然、学会生活、观察社会。
关键词
初中地理
教学情境
学习规律
科学知识
人文素养
地理教师
学习兴趣
综合能力
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
创设初中地理有效教学情境的思考
文宏彪
《中学政史地(教学指导)》
2015
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