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生活真实与艺术真实如何区分?
1
作者
文定远
刘晓丽
《语文学习》
2009年第1期42-42,共1页
问:如何区分学生作文中的生活真实与艺术真实?
关键词
艺术真实
生活真实
学生作文
原文传递
别样的“关注”,别样的用心
2
作者
文定远
《语文学习》
2006年第5期63-63,共1页
从《美丽的错误》(2006年第1期)到《我心归去》(2006年第4期),《语文学习》的“关注”给人眼前一亮的感觉,这种感觉当然很大程度上是由于课文作者的亮度引发的——毕竟,郑愁予和韩少功在文学界的地位是毋庸置疑的,但就我而言,...
从《美丽的错误》(2006年第1期)到《我心归去》(2006年第4期),《语文学习》的“关注”给人眼前一亮的感觉,这种感觉当然很大程度上是由于课文作者的亮度引发的——毕竟,郑愁予和韩少功在文学界的地位是毋庸置疑的,但就我而言,《语文学习》从“关注”这一栏目方向性的变化背后所体现出来的办刊方针,更让我这个一线教师深深感动。
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关键词
课文作者
办刊方针
一线教师
文学界
韩少功
郑愁予
中学
语文教学
原文传递
题名
生活真实与艺术真实如何区分?
1
作者
文定远
刘晓丽
机构
甘肃
华东师大中文系语文教育研究中心研究员
出处
《语文学习》
2009年第1期42-42,共1页
文摘
问:如何区分学生作文中的生活真实与艺术真实?
关键词
艺术真实
生活真实
学生作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I022 [文学—文学理论]
原文传递
题名
别样的“关注”,别样的用心
2
作者
文定远
机构
青海
出处
《语文学习》
2006年第5期63-63,共1页
文摘
从《美丽的错误》(2006年第1期)到《我心归去》(2006年第4期),《语文学习》的“关注”给人眼前一亮的感觉,这种感觉当然很大程度上是由于课文作者的亮度引发的——毕竟,郑愁予和韩少功在文学界的地位是毋庸置疑的,但就我而言,《语文学习》从“关注”这一栏目方向性的变化背后所体现出来的办刊方针,更让我这个一线教师深深感动。
关键词
课文作者
办刊方针
一线教师
文学界
韩少功
郑愁予
中学
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
生活真实与艺术真实如何区分?
文定远
刘晓丽
《语文学习》
2009
0
原文传递
2
别样的“关注”,别样的用心
文定远
《语文学习》
2006
0
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