全程质量控制对消毒供应中心器械清洗消毒质量控制的效果评价

目的对消毒供应中心因医疗器械消毒不当导致的感染等问题提出的全程质量控制应对措施进行效果评价。方法对2013年6月—2014年6月本院消毒供应中心在未实施医疗器械全程质控管理情况下的1000件医疗器械消毒结果与100例患者发生感染人数进行统计,并与2014年7月—2015年7月实施医疗器械全程质控管理情况下的1000件医疗器械消毒结果与100例患者发生感染人数的相应指标进行对比,分析医疗器械全程质控管理的应用效果。结果实施全程质量监控后,消毒不合格器械所占百分比以及感染发生率均较质控管理前显著降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论再生医疗器械全程质量监控管理措施的应用,有利于避免器械消毒不合格情况,减少感染的发生。

PDCA模式在提高新生儿病房院内感染控制质量中的运用

目的:探讨PDCA模式在提高新生儿病房院内感染控制质量中的运用效果。方法:自2014年1月至2015年1月对新生儿病房实施PDCA管理,对新生儿病房内空气、物体表面、消毒液、奶瓶、奶嘴、医务人员手采样进行生物学培养,1个月为1个周期,对比实施PDCA后和实施前的12期结果,同时分析病房中40名医护人员卫生依从性。结果:PDCA模式实施后各项卫生指标达标率显著高于实施前,PDCA模式实施后医护人员卫生依从率显著高于实施前,PDCA模式实施后新生儿病房医院感染率显著低于实施前(P均<0.05)。结论:PDCA模式在提高新生儿病房院内感染控制质量中的运用效果好,值得临床推广运用。

高职院校人文素质教育的现状

一些高职院校人文素质教育存在边缘化、学生整体人文素质不高等问题。通过加强课程建设、改进教学方法、加大教师队伍建设力度,尤其是加强中华优秀传统文化教育,可以有效改变人文教育的现状。

地方高职院校语言文字不规范现象的成因及对策

地方高职院校语言文字不规范现象的产生既有基础教育、家庭及社会环境的影响,又有自身原因。建议采用健全制度完善机构、突出科研引领作用、多措并举狠抓落实、呼吁社会各方齐抓共管等办法与措施,解决语言文字不规范问题。

艾滋病患者机会性感染43例分析

目的提高对艾滋病机会性感染临床表现的认识,总结艾滋病患者机会性感染治疗经验。方法收集本院艾滋病患者机会性感染治疗的相关资料,并进行分析。结果43例艾滋病患者机会性感染主要临床表现为发热、乏力、消瘦、咳嗽、腹泻等。感染部位主要为呼吸道和消化道。结论呼吸道感染是艾滋病患者晚期的主要机会性感染,其次为感染性腹泻。机会性感染呈多样性、混合性,且多数患者伴有机体多系统损害,治疗困难。

高职院校创新毕业生就业形式的理性思考

确保毕业生的高就业率是实现高职院校可持续发展的关键要素，创新就业形式则是高职院校实现毕业生高就业率的必然选择。本文介绍了作者对高职院校毕业生就业形式创新这一问题的研究与实践，以及构建的“以学院推荐为主，以学生自主创业为辅，以其他多种形式为有益补充”的立体化生态就业模式。

某院1998-2007年预防接种不良反应分析

目的分析某院1998-2007年接种门诊报告的预防接种不良反应,了解不良反应发生频率,探讨防控不良反应措施。方法根据临床症状将预防接种不良反应分为一般反应、异常反应、偶合反应,对其发生原因等进行统计分析。结果1998-2007年某院共开展16种疫苗108638人次的接种,有9种疫苗发生不良反应87例,其中一般反应74例,异常反应12例,偶合反应1例。不良反应以弱、中度局部红肿、低热等为主要表现。全细胞百白破疫苗(DTwP)不良反应报告发生率最高(381.30/10万接种人次),且随接种针次的增加而增高。结论严格掌握接种禁忌症,规范化操作,选用安全性高免疫效果好的疫苗,能够预防和减少不良反应的发生。

地方高职院校如何提高学院管理工作中的语言文字规范化水平

提高语言文字规范化水平,首先要强化学习培训,提高规范用语用字的能力;其次要严格制文程序,消除语言文字不规范现象;再次要加大执行力度,确保语言文字工作的实效。

浅谈日本的互相制衡猜拳游戏

猜拳，又叫划拳、猜枚，按照明朝人谢肇浙所写的《五杂俎》这本书，猜拳的传统可以追溯到汉朝的手势令。在与亚洲交往之前，谣方没有任何有关“石头、剪刀、布”的记载，19世纪后期的西方作家在提到它的时候总认为是一种亚洲的游戏。

《论语》生命观对高职大学生的借鉴意义

高职大学生生命意识弱化、生命质量不高的现状亟需改变。《论语》不仅仅是一部关于道德修养的著作,而且是一部生命学著作。它体现了孔子以贵生重死为主要特征的生命意识,以追求仁道,成就道德人格,实现生命价值为主题的人生理想追求和生命的终极关怀,对改变高职大学生的生存现状具有重要的借鉴意义。

地方高职院校校园文化建设中语言文字规范化问题的探讨

校园文化是高职院校实现人才培养目标的助推器,是提高学校核心竞争力的关键要素。使用规范语言文字,能更好地发挥校园精神文化的导向引领作用、制度文化的规范激励作用、行为文化的实践育人作用。

高职应用写作教学应以“经验”为主位

文章首先分析了高职应用写作教学效率低下的主要原因，提出了高职应用写作教学应以“经验”为主位的论点，然后对以“经验”为主位的理由和做法分别进行了论述。

用唐诗点燃学生的青春理想与生命激情——高职选修课《唐诗宋词》教学点滴谈

随着物质财富的日益丰富，不可避免地带来人的精神萎缩和道德迷失，一些在校的大学生也深受其害。因此，提升高职大学生的人文素养，已成为高校教育的当务之急。本文介绍了笔者通过教授选修课《唐诗宋词》来提升高职大学生人文素养的一些尝试性做法。

《中庸》中的“诚”对高职学生的借鉴意义

人道之诚以自强不息,成己、成物为核心内容。借鉴《中庸》的诚道观,有利于改变部分高职学生理想信念不坚定、勤学修德动力不足的现状。高职学生借鉴诚道观,一要将德性修养融入日常生活,二要将修德与进业结合,提高技术技能,培养以工匠精神为核心的职业精神。

地方高职院校构建语言文字工作长效机制的探索与思考

没有建立健全长效机制是地方高职院校语言文字规范化建设工作成效不显著的主要原因之一。建立健全长效机制,首先要端正认识,激发工作动力;其次要加强＂三项＂建设,建立工作保障机制;再次要抓好＂三个＂结合,拓宽工作路径;最后还要重视科研,丰富工作的方式方法,确保工作质量的稳步提高。

孔孟人性论对高职学生的借鉴意义

教育的根本任务是立德树人。孔孟人性论所蕴含的“人可为善”“人性善”“人心向善”等思想以及修身方法,有助于高职大学生树立人心向善的信仰追求,增强成就道德人格的主动性,掌握完善人格的修身方法并付诸实践。

借鉴“四书”,提高学生的人文素质

针对高职院校学生人文素质方面存在的问题,借鉴"四书"丰富的人文教育资源,将人文教育与课堂教学、课下活动、环境陶冶、社会实践和自我教育结合起来,有效提高学生的人文素质。

《论语》交友观对高职学生交友的启示

《论语》交友观对高职学生交友具有很强的指导意义。高职学生交友,首先要明确目的,即为修身塑德、治学立业、享受“友乐”而交友;其次要坚持择友的标准,即多交益友而不交损友、多交志趣相投的朋友;再次要坚守言而有信、讲究忠恕的交友原则。

地方高职院校课堂语言文字规范化建设探析

利用课堂教学提高学生用语用字的规范水平,是地方高职院校加强语言文字规范化建设的主渠道。针对课堂教学中语言文字规范化程度不高的现状,只有提高教师的责任意识,充分发挥教师的专业特长科学施教,切实做好方音辨正教学,并建立科学的激励机制,才能加快工作进程提高工作质量。