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抓住关键因素,走向课堂成功
1
作者
文廷树
《四川教育》
2017年第22期29-29,共1页
成功课堂是否成功的标志是,学生对知识当堂过手,心理上有成功体验,并形成乐学、愿学和会学的良好品质。为此,在成功课堂的教学过程中,教师必须注意细节落实,充分调动学生主动参与,才有可能让成功课堂真正取得成功。如果没有学生...
成功课堂是否成功的标志是,学生对知识当堂过手,心理上有成功体验,并形成乐学、愿学和会学的良好品质。为此,在成功课堂的教学过程中,教师必须注意细节落实,充分调动学生主动参与,才有可能让成功课堂真正取得成功。如果没有学生参与,成功课堂是不可能成功的。在成功课堂教学中,教师要创设好和谐的课堂氛围去激发学生、准确的学习目标去调动学生、有效的活动设计去引领学生和恰当的反馈评价去激励学生。只有这样,才能让学生全程参与,才能有体验成功的机会。创设课堂良好的课堂情境是成功课堂的基础爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”
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关键词
课堂教学
学生主动参与
成功体验
教学过程
学生参与
课堂氛围
学习目标
激励学生
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职称材料
探寻学科教育中的美德元素
2
作者
文廷树
《四川教育》
2017年第6期35-35,共1页
美德教育,就是让学生在一系列体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美意志、化为美德行为,最终让每个学生成为名符其实的好公民、好学生和好子女。“立德树人”是学校教育的基本任务和出发点。美德教育需要全员参与,需要全程...
美德教育,就是让学生在一系列体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美意志、化为美德行为,最终让每个学生成为名符其实的好公民、好学生和好子女。“立德树人”是学校教育的基本任务和出发点。美德教育需要全员参与,需要全程落实。
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关键词
美德教育
学科教育
元素
好学生
体验活动
学校教育
立德树人
全员参与
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职称材料
题名
抓住关键因素,走向课堂成功
1
作者
文廷树
机构
成都高新实验中学
出处
《四川教育》
2017年第22期29-29,共1页
文摘
成功课堂是否成功的标志是,学生对知识当堂过手,心理上有成功体验,并形成乐学、愿学和会学的良好品质。为此,在成功课堂的教学过程中,教师必须注意细节落实,充分调动学生主动参与,才有可能让成功课堂真正取得成功。如果没有学生参与,成功课堂是不可能成功的。在成功课堂教学中,教师要创设好和谐的课堂氛围去激发学生、准确的学习目标去调动学生、有效的活动设计去引领学生和恰当的反馈评价去激励学生。只有这样,才能让学生全程参与,才能有体验成功的机会。创设课堂良好的课堂情境是成功课堂的基础爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”
关键词
课堂教学
学生主动参与
成功体验
教学过程
学生参与
课堂氛围
学习目标
激励学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
探寻学科教育中的美德元素
2
作者
文廷树
机构
成都高新实验中学
出处
《四川教育》
2017年第6期35-35,共1页
文摘
美德教育,就是让学生在一系列体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美意志、化为美德行为,最终让每个学生成为名符其实的好公民、好学生和好子女。“立德树人”是学校教育的基本任务和出发点。美德教育需要全员参与,需要全程落实。
关键词
美德教育
学科教育
元素
好学生
体验活动
学校教育
立德树人
全员参与
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
抓住关键因素,走向课堂成功
文廷树
《四川教育》
2017
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职称材料
2
探寻学科教育中的美德元素
文廷树
《四川教育》
2017
0
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