小学音乐创新教学初探——让学生用心灵感悟音乐

小学生音乐教学中培养学生的创新能力与想象力是非常必要的，教师要与时俱进，掌握好的教学模式，切合学生的学习特点，创造出以生动的课堂，激发学生学习音乐的兴趣，更好的提升学生的音乐素养。

音乐教学中情境教学模式的应用研究

在小学阶段开展音乐教学,教师可以借助情境教学模式,通过图片、音频、视频等方法给学生带来直观的学习体验。相较于传统的教学模式,情境教学模式是新型的教学模式,不仅可以提升课堂教学效率,还可以提升学生的音乐水平。

小学音乐教学中提高学生的识谱能力的策略探索

因此作为小学音乐教师必须高度强调学生识谱能力的培养.善于引导小学生和跳动的音符牵手,促进识谱能力高效培养.但是分析当前小学音乐教学中学生的识谱能力的培养现状是相当不理想的,其影响因素也是多方面的,鉴于此文章围绕该话题展开了详尽的综述,首先就小学音乐教学中识谱教学的基本概述进行了分析,然后就识谱教学开展不到位会对音乐教学本身产生什么样的影响进行了分析,分析了识谱能力培养过程存在哪些问题,最后提出了与跳动的音符紧密牵手,强调学生识谱能力的高效培养的关键策略.

浅谈古筝入门教学中应注意的几个问题

当前许多家长为了让孩子有一技之长或陶冶孩子的艺术情操,会选择让孩子学习古筝,对于刚刚接触古筝的学生来说,如何让他们爱上古筝,如何更积极更正确地学习古筝,是每个古筝老师急需解决的问题。