电大外语教学应重视朗读

随着改革开放的不断深入,培养具有较高的外语应用能力的人才越来越受到人们的重视。人们已经明确意识到,在21世纪大学毕业生使用外语的能力将在很大程度上直接地或间接地、明显地或不明显地影响着一个国家的发展。

多媒体网络技术在大学俄语教学中的应用

信息时代在教学中采用多媒体技术,突破传统教育的不足,这已是一种必然的发展趋势。俄语教学也在逐步采用传统教学与多媒体网络技术相结合的方法,但其中还存在许多问题,本文就此进行了探讨,并提出一些建议。

再论俄语副动词的修辞特点

在俄语教学及阅读俄文文章时,我们经常会见到使用副动词及副动词短的情况。如何正确、全面、细致地理解和掌握这一语法现象,对于每一位俄语学习者来说,都是十分重要的。在本文中作者结合自己多年的俄语教学实践,就俄语副动词的修辞特点这一问题进行了阐述。

俄语泛读课教学改革之我见

目前俄语泛读课教学存在的一些弊端是显雨易见的。如学习方法不符合泛读课的要求,缺乏速度意识: 教学方法不符合泛渎课的要求,教学目的不十分明确,有精读课的影子等等。所以泛读课的教学改革十分必要。上好泛读课,对学生在词汇、语言手段及表达方式等方面的提高会起到较大的促进作用。采用一些好的教学方法,让师生在有限的学时内互动的效果达到最佳状态,从而提高阅读兴趣,培养阅读能力,达到快速大量阅读的目的。

谈理想教师的心理模式

众所周知:一个国家的兴衰,一个民族的未来都与它的教育有着密切的联系,而教育这个任重而道远的工作则责无旁贷地落到教师身上。因此,教师怎样做,才能负起这个既光荣又艰巨的使命?怎样做,才能成为一个理想的教师呢?

小译俄语中的通用词

俄语全部词汇主要分为两类:一类适用于各种语体的通用词;另一类限用某一语体的专用词。通用词在俄语中使用最广,是俄语词汇的基础,它构成了俄语整个词汇的基本核心。但它的重要性往往被忽视。本文就通用词的特点,重要性及在句中的修辞色彩进行了系统地阐述。

俄语中形象性词语的翻译

语言中的形象性词语与各民族的历史有着密切的联系,它们语言凝练、意思精辟,鲜明地反映出一种语言的特点,具有独特的民族性,是一种语言区别于另一种语言的标志之一,在另一种语言中往往没有与之完全相等的词语,因而容易造成翻译上的困难。本文较详细的阐述了形象性词语的翻译技巧。

公共俄语课应突出语法教学努力打好基础

公共外语教学以培养学生阅读和翻译能力为主要目的。公外教师的任务应是在有限的学时内教会学生掌握好俄语语法的基本知识,用较扎实的理论依据指导语言实践。俄语语法分词法和句法,词法中较难掌握的词类是动词,句法中较难弄懂的是成分,教学过程中应是重点。采用少而精的讲解,多而广的练习,打好坚实的语法基础,才能完成公外的教学任务。