“互联网+”背景下民族地区小学英语教师专业发展路径选择

目前,随着互联网技术的发展,网络学习成为一种全新高效且被人们普遍接受的教学模式,小学生作为我国知识体系中重要组成部分之一,他们在国家建设和社会进步中起着不可或缺作用。民族地区的小学生们对本民族的建设和发展更起着重要的作用,然而由于小学生自身的特点、我国各个民族地区的特点以及“互联网+”这个大背景给我们带来机遇与挑战等方面因素,使得其民族地区的小学英语教学教育受到了很大冲击,这也致使对民族地区小学英语教师的专业发展路径带来了各式各样的选择,因而本篇文章将基于“互联网+”这个大背景探讨现如今贵州省黔东南民族地区小学英语教师专业选择路径上存在的问题,并寻找出优化的对策,助力于黔东南民族地区小学英语教师的专业发展。