单纯性汗腺棘皮瘤1例

1病历摘要 患者女．73岁。因左肩部斑块10年就诊。患者10年前洗澡时发现左肩部黄豆大丘疹，无自觉症状，缓慢增大，但未予重视。近1年皮损明显增大伴有瘙痒，患者为明确诊断于2011年6月17日来我科就诊。既往体健，家族成员中无类似疾病患者。

面部牙源性皮瘘10例误诊分析

牙源性皮瘘临床少见,是牙齿慢性根尖周炎最严重的并发症之一。由于患者没有明显的牙痛等症状,发生皮瘘后往往就诊于皮肤科,而皮肤科医师对该病认识不足,往往把牙瘘误诊为炎性肉芽肿、皮脂腺囊肿、皮肤肿瘤等疾病,甚至给以激光、手术等错误的治疗,贻误患者病情,引起医疗纠纷。本文就我科10例误诊、误治的牙源性皮瘘病例分析如下。

扁平苔藓样角化病一例

临床资料 患者，男，45岁。主因右颞部淡紫色斑块2年，于2010年11月9日就诊。2年前患者右颞部出现一花生米大的淡紫色斑，无瘙痒、疼痛，未予重现。

珠海市三海大厦塔楼无粘结预应力平板施工

珠海市三海大厦位于情侣北路，濒临大海，环境优美。原设计地下２层，地上裙楼４层，其上有３幢２８层塔楼，共３２层，总建筑面积９．８万ｍ２。１９９４年，因资金问题在裙楼结构完成后停工。１９９７年复工后，业主要求加层，经试算标准层每层的自重荷载减少２ｋＮ／ｍ...

大气扩散参数在大气污染物落地浓度估算中的贡献

从实际环评工作中如何确定扩散参数的角度，讨论其对污染物落地浓度的影响，提高在一定条件下切合实际的建议。

利用湍流特征量的测定值确定扩散参数

用美国Ｒ．Ｍ．Ｙｏｕｎｇ公司生产的Ｇｉｌｌ三分量风速仪测定成都城区的大气扩散参数值，并与国际推荐值进行比较。

吹尽狂沙始到金——对绘画艺术的探索

我已年届知命，在绘画上有些感悟。近几年来，在湖南师范大学艺术学院举办了个人画展，曾3次参加省油画展，两次获奖，并出版了个人画册。虽然绘画上还有许多不足，但我的追求是真诚的，而且好在我还没有老衰和颓败，还有一颗勇猛向上的心，好在还有朋友们真挚的鼓励和支持，把我对绘画的探索写出来，希望有更多的同道相知相勉。

吹尽狂沙始到金——对绘画艺术的探索

我已年届知命,在绘画上有些感悟.近几年来,在湖南师范大学艺术学院举办了个人画展;曾3次参加省油画展,两次获奖;并出版了个人画册.……

东北瓦都的崛起──白山市石人镇利用特产资源发展乡镇企业之路

东北瓦都的崛起──白山市石人镇利用特产资源发展乡镇企业之路文术火车从白山市所地地的浑江站开往长日山麓、中朝边境的临江市，在第一站石人站和第二站林子头站这两个小站的站台上，人们不时看到一辆辆装满红瓦的列车整装待发。现在，每天要有２０多节火车车皮把当天装...

利用税收政策 促进房地产业健康发展

近年来，国家出台了一系列宏观调控措施来调控房地产开发投资过热过快增长，然而，许多政策相继出台后，并未达到预期效果，房地产暴利现象仍然存在。因为房地产业是一个庞大的产业链，包括建材、建筑、供电、供水等许多行业和一个宽广的就业市场，特别是农民工的就业市场，对社会经济的拉动作用不言而喻。以长沙县为例，2007年直接来自房地产行业（包括建筑业在内）的地方税收近4亿元，占到了整个税收收入的3成以上。因此，对待房地产的管理需要一个谨慎原则，掌握好支持与管理的辨证关系。

珠海市三海大厦塔楼无粘结预应力技术应用与增层设计

一、工程概况珠海市三海大厦位于情侣北路,濒临大海,环境优美。原设计地下两层、地上裙楼四层,其上有三幢塔楼各28层,共计32层,总建筑面积为9.8万 m^2。1994年,因资金问题在裙楼结构完成后停工。1997年,金城公司准备复工。

蜂螫治疗类风湿性关节炎10例临床疗效观察（摘要）

我们自1993年6月开始,以中医针灸医术结合现代医药学理论,采用蜜蜂螫刺经穴治疗类风湿性关节炎10例,取得较好疗效,现摘要报道如下:1 一般资料 10例患者(男2,女8)发病年龄20岁～49岁(平均38.2岁),病程不足一年者3例,1年～5年3例,5年～10年3例,10年以上1例。诊断依据为全国第二次风湿病学会学术会议上确定的,美国风湿病学会(ARA)诊断标准,本组10例患者均具备该标准7项内容中的5项以上。2

钢绞线群锚体系悬浮张拉技术的应用

本文介绍钢绞线群锚体系悬浮张拉的新型体系转换工艺在剑邑大桥斜拉索施工中的应用。该工艺改变了以往必须在固定端设置带螺牙旋转的螺母才能进行体系转换的做法,取得了较好的效果。

广西柳州潭中高架桥有粘结预应力孔道摩阻测试

为保证预应力的有效值达到设计要求,在张拉前对孔道摩阻系数和偏摆系数进行测定。本文主要介绍测试方法及计算、分析结果。

望风怀想 景仰高山——写在钟以勤老师铜像落成之际

湖南师范大学美术系教授,湖南省著名油画家,美术教育家钟以勤(1922—1996)先生已离开我们12年了,今年4月12日为钟先生铸造的铜像在湖南师范大学美术学院落成。我们这些直接受钟老师教诲的学生怀着极其崇敬的心情,深切怀念他。