“双减”背景下小学数学多维度作业的设计策略探究

“双减”政策的提出旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,减轻学生的学习压力,深入推进素质教育发展.在此背景下,小学数学教师应积极响应政策改革,反思作业设计方式,摒弃单调的“题海”战术,注重质量而非数量,创新设计多维度、科学的数学作业,以真正落实课程育人任务.文章基于“双减”政策要求,解读了小学数学多维度作业设计的实施优势;随后,从适量性、丰富性、实践性与开放性角度分析了多维度数学作业的设计原则;最后重点探讨了多维度作业设计策略,旨在通过延伸主题式数学作业、设计实践性数学作业、构建探究性作业任务、设定分层挑战式作业、推行小组合作式项目作业等多维度作业设计策略,促进学生全面发展.

农村小学德育管理机制创新实践探索

农村小学德育管理机制建设中,教师要有创新实践意识,明确教育目标、制定教育步骤、精选教育方式、优化教育程序、开辟教育途径,对接学生展开全方位教育培养,以有效提升学生综合素养。小学属于基础教育阶段,德育管理面临诸多困难和挑战,特别是农村小学,办学环境和条件与城市学校存在较大差距,如何利用现有条件展开德育管理工作,提升德育管理效度,这是需要重点考虑的问题。