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Pfm Redon一次性闭合高负压引流装置应用于下颌下腺切除手术的临床观察
被引量:
1
1
作者
毛济雄
文炜晔
+1 位作者
张宁
常世民
《北京口腔医学》
CAS
2021年第5期300-302,共3页
目的观察Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置在下领下腺切除术后的引流效果,并与传统普通负压引流装置进行比较。方法行下颌下腺切除术的88例患者中,44例采用Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置,44例采用普通负压引流装置。比较两组患者...
目的观察Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置在下领下腺切除术后的引流效果,并与传统普通负压引流装置进行比较。方法行下颌下腺切除术的88例患者中,44例采用Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置,44例采用普通负压引流装置。比较两组患者术后每日伤口引流量、总引流量、置管天数、舒适度等指标。结果闭合高负压组和普通负压组患者术后1天、2天引流量及总引流量无显著性差异,术后3天闭合高负压组引流量显著低于普通负压组,闭合高负压组置管时间显著短于普通负压组,术后舒适度主观评分压闭合高负压组显著优于普通负压组。结论Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置用于下颌下腺切除术,术区引流效果满意,较普通负压引流装置具有置管时间短、舒适度高、皮瓣贴合度更好的优点,值得临床推广使用。
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关键词
高负压引流装置
普通负压引流装置
下颌下腺切除术
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职称材料
《口腔科学》整合式教学在临床医学专业的应用研究
2
作者
范晓川
李菁
+11 位作者
丛锘锘
贾雪婷
文炜晔
苏莎
刘勇
王艳华
王变红
孔亚群
王晓颖
彭磊
穆长清
黄晓峰
《医学研究杂志》
2024年第8期181-185,共5页
目的探索《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中的应用效果。方法以首都医科大学2018级两个临床医学教学班学生共计58人为研究对象,设计《口腔疾病与全身疾病的关系》整合式系列课程供学生线上自主学习,并在线下理论授课及见习授课中...
目的探索《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中的应用效果。方法以首都医科大学2018级两个临床医学教学班学生共计58人为研究对象,设计《口腔疾病与全身疾病的关系》整合式系列课程供学生线上自主学习,并在线下理论授课及见习授课中强化整合式教学内容。对学生完成课程情况及学生对整合式教学情况的评价进行统计分析。结果两个教学班在线学习的参与率为82.76%,全部课程完成率为39.66%,差异无统计学意义。整合式教学效果调查问卷的有效回收率为71.19%,两个教学班学生主观评分较高,差异无统计学意义。结论《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中获得了良好的反馈及较高的参与度,有实践及推广意义。
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关键词
口腔科学
临床医学生
整合式教学
线上教学
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职称材料
题名
Pfm Redon一次性闭合高负压引流装置应用于下颌下腺切除手术的临床观察
被引量:
1
1
作者
毛济雄
文炜晔
张宁
常世民
机构
首都医科大学附属北京友谊医院口腔科
出处
《北京口腔医学》
CAS
2021年第5期300-302,共3页
基金
首都医科大学2018年培育课题(PYZ2018038)。
文摘
目的观察Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置在下领下腺切除术后的引流效果,并与传统普通负压引流装置进行比较。方法行下颌下腺切除术的88例患者中,44例采用Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置,44例采用普通负压引流装置。比较两组患者术后每日伤口引流量、总引流量、置管天数、舒适度等指标。结果闭合高负压组和普通负压组患者术后1天、2天引流量及总引流量无显著性差异,术后3天闭合高负压组引流量显著低于普通负压组,闭合高负压组置管时间显著短于普通负压组,术后舒适度主观评分压闭合高负压组显著优于普通负压组。结论Pfm Redon-次性闭合高负压引流装置用于下颌下腺切除术,术区引流效果满意,较普通负压引流装置具有置管时间短、舒适度高、皮瓣贴合度更好的优点,值得临床推广使用。
关键词
高负压引流装置
普通负压引流装置
下颌下腺切除术
Keywords
High vacuum drainage device
Traditional negative pressure drainage device
Submandibular gland surgery
分类号
R782.7 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
《口腔科学》整合式教学在临床医学专业的应用研究
2
作者
范晓川
李菁
丛锘锘
贾雪婷
文炜晔
苏莎
刘勇
王艳华
王变红
孔亚群
王晓颖
彭磊
穆长清
黄晓峰
机构
首都医科大学附属北京友谊医院口腔科
出处
《医学研究杂志》
2024年第8期181-185,共5页
基金
首都医科大学教育教学改革研究项目(2021JYS018)。
文摘
目的探索《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中的应用效果。方法以首都医科大学2018级两个临床医学教学班学生共计58人为研究对象,设计《口腔疾病与全身疾病的关系》整合式系列课程供学生线上自主学习,并在线下理论授课及见习授课中强化整合式教学内容。对学生完成课程情况及学生对整合式教学情况的评价进行统计分析。结果两个教学班在线学习的参与率为82.76%,全部课程完成率为39.66%,差异无统计学意义。整合式教学效果调查问卷的有效回收率为71.19%,两个教学班学生主观评分较高,差异无统计学意义。结论《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中获得了良好的反馈及较高的参与度,有实践及推广意义。
关键词
口腔科学
临床医学生
整合式教学
线上教学
分类号
R78 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Pfm Redon一次性闭合高负压引流装置应用于下颌下腺切除手术的临床观察
毛济雄
文炜晔
张宁
常世民
《北京口腔医学》
CAS
2021
1
下载PDF
职称材料
2
《口腔科学》整合式教学在临床医学专业的应用研究
范晓川
李菁
丛锘锘
贾雪婷
文炜晔
苏莎
刘勇
王艳华
王变红
孔亚群
王晓颖
彭磊
穆长清
黄晓峰
《医学研究杂志》
2024
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职称材料
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