学习领域下教学策略与教学方法初探

本文以机械零部件的测绘与识读课程为载体,讨论有关教学策略与教学方法的应用。

基于三坐标测量数据的点云曲面重构

基于CMM测量数据,针对鼠标数据的特点,进行了边界拟合、特征识别、分片重建、光滑拼接等技术的研究。利用三次B样条拟合边界曲线,利用微分几何方法进行曲面特征的识别与分割,利用拉伸及放样法进行曲面片重构,最后进行曲面片相交、剪裁、过渡完成最终的鼠标模型。

应用直接立面法与辅助心点量点法绘制透视图

在"建筑阴影透视"课程教学中,量点法作建筑透视图的原理较复杂,而且在手工绘制量点法两点透视图时,经常遇到图幅过大造成灭点与视点落在图板之外(即不可达)而难以操作的情况。提出一种简便易行、有效利用有限图纸空间的方法:应用直接立面法与心点为辅助灭点综合的作图方法。如此,可以省略灭点,应用必然可达的心点和图板内的量点作图,还避免了学生容易将灭点和量点混淆的错误。并以基本立体和建筑群为例对该方法进行了应用和验证。结果显示,方法行之有效,值得推广应用。

建筑阴影与透视教学改革措施及手段

针对当前阴影透视教材建设与课堂教学方面存在的问题,提出相应改革设想和措施,并将之应用到新编教材和实际教学环节当中,提高了学生学习积极性和教学效率。

产学研结合 基于焊接专业教学改革实训设备的研发

在焊接专业教改教学中,遵循理实一体化的教学理念,将"产学研结合"发挥到极致,利用现代科技手段,在整个焊接专业教学中巧妙地应用了配套研发的"数控平面凸轮廓焊床"实训设备,将实训设备产品化,并积极探索将企业产品引入教学,完成整个焊接专业不同教学领域的教学实训任务的具有职业教育特色的新型教学方法,将产、学、研有效结合,力求提高焊接专业的课堂教学质量。

将企业真实产品开发成综合实训项目的研究

学校应以职业岗位能力培养为主线,以突出技能训练为特色,以企业实际项目的工作过程为载体,参照相关的职业资格标准,科学构建综合实训课程框架。通过综合实训课程的实施与实践,实现学生专业能力和综合职业能力一体化培养,以此带动教学模式、教学方法和教学手段等方面的改革,促进教学与就业岗位的＂无缝对接＂。

基于控制图的数控铣削产品质量控制

产品质量是企业生存和发展的保障,制造过程质量是保证产品质量的最重要环节之一。本文以数控铣削加工油泵盖的过程为例,运用统计技术对生产过程质量进行有效控制。利用控制图,能够快速判断生产过程是否处于统计控制状态,及时找到并消除夹具松动造成的生产异常;通过过程能力分析,能够及时了解过程能力高低,找到减少进给量与提高工人工艺能力等改进生产的两个有效措施。控制图和过程能力分析的有效使用,达到提高生产过程稳定性和维持产品质量稳定性的目标。