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语文课,该姓什么?
1
作者
文瑞芳
《新教育(海南)》
2006年第5期44-44,共1页
从语文课程的长远目标看.课文课程应以激发学生学习语文的兴趣为前提.“指导学生正确地理解和运用祖国语文”.“致力于学生语文素养的形成和发展”(《语文课程标准》);从近期学习目标看,语文课应教会学生掌握一定的语文知识.培...
从语文课程的长远目标看.课文课程应以激发学生学习语文的兴趣为前提.“指导学生正确地理解和运用祖国语文”.“致力于学生语文素养的形成和发展”(《语文课程标准》);从近期学习目标看,语文课应教会学生掌握一定的语文知识.培养一定的语文能力。促进语文素养的提升.促进思维品质的形成与发展,而要实现这些目标.要完成这些任务,首先要落实语文课姓什么的问题。
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关键词
《语文课程标准》
指导学生
语文素养
学生学习
学习目标
语文能力
语文知识
思维品质
原文传递
题名
语文课,该姓什么?
1
作者
文瑞芳
机构
海口市双岛学园
出处
《新教育(海南)》
2006年第5期44-44,共1页
文摘
从语文课程的长远目标看.课文课程应以激发学生学习语文的兴趣为前提.“指导学生正确地理解和运用祖国语文”.“致力于学生语文素养的形成和发展”(《语文课程标准》);从近期学习目标看,语文课应教会学生掌握一定的语文知识.培养一定的语文能力。促进语文素养的提升.促进思维品质的形成与发展,而要实现这些目标.要完成这些任务,首先要落实语文课姓什么的问题。
关键词
《语文课程标准》
指导学生
语文素养
学生学习
学习目标
语文能力
语文知识
思维品质
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
语文课,该姓什么?
文瑞芳
《新教育(海南)》
2006
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