信息技术背景下的教育教学管理

众所周知,信息技术在高中课堂中的应用现在已经非常广泛,不仅如此,在教育教学中也得到了充分体现.

浅谈高中信息技术课程的教学评价

教学评价在教学过程中起着激励导向和质量监控的作用。作为一门高中新兴的学科:信息技术课程,如何对学生信息素养进行评价则是一个从未进行过的课题,为了适应信息技术教学的过程,信息技术的评价无论是在评价方法和过程还是评价原则上,其他学科都与他有着显著的不同。如何保证信息技术课程目标的实现,如何围绕信息技术课程标准来综合评价教与学,如何把评价能够顺利实施,不断提高教学水平和促进广大教师转变观念,提高学生的应用能力,帮助学生提升自身的信息素养,提高信息技术的兴趣,是今后很长一段时间内,特别是新课改实施后广大教师要研究的课题。

班级管理之我见

高中班级管理是高中班主任工作永恒不变的主题。尤其面对新课改下的教育形势和学生状况,怎样奏响高中班级管理工作的最强音符?这是许多高中班主任目前所面临的新的课题。笔者主要结合自己10余年的班主任工作实践和思考,从我校学生实际出发,提出几点班级管理的心得,和各位同仁相互交流,相互学习。

信息技术在教育教学中的应用

随着社会信息化的快速发展,尤其是国家近年来加大了对教育的投入,信息技术在平时的教育教学中的应用已经变得非常普及,不仅广大年轻教师已经能熟练掌握信息技术的应用,就连老教师也不得不加入到了信息技术的学习、实践当中。

浅谈高中信息技术课堂教学的实效性

信息技术课程在高中虽然不是高考科目,但是它在实际生活中有很强的实践性、应用性。高中的信息技术课程主要是让学生掌握一些最基本的知识和操作技能,只有了解了信息技术的发展,同学们才能进行自我创造,创新出新的产品。

新课改下高中数学教学的困惑

2010年秋季甘肃省全面实施高中新课程,八年来新课改的实施给教育教学带来了新的面貌,它以前所未有的力量,冲击着我们的教育理念,改变着我们的教育策略。笔者主要从我校教育教学的实际出发就课改中的一点困惑和各位同仁相互交流,相互探讨。