农村综合教育的育人功能和社会效应

农村综合教育的育人功能和社会效应文田锁乡宁县教委教研室江泽民同志在十四大报告中指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”这就从根本上揭示了教育的培养目标和发展方向。经济发展的浪潮冲击着教育，教育应该在适应...

谈“感化”

小学生年龄小,阅历浅,知识薄,讲大道理听不懂,讲小道理不在乎,况且教师的苦口婆心,不如家长的一席说教。然而,小学生单纯得像一张白纸,关键在于教师如何用神圣的彩笔绘制幼小心灵上的美好画图。“感化”,是一种很有效的教育方法,好就好在“情感教育”上。“感化”一词,在字典上的解释是:“

编调座位的十种方法

教室里课桌凳井然有序,学生一人一位聚首恭海。为师者似乎早有定数,心安理得,无庸多虑心。然而,如何编、调学生的座位?笔者多年下乡检查督导,遍及近百所学校,触涉近千名教师,或听取汇报,或屈膝闲聊。盖无人谈及此事,似乎被忘却的小事一桩。编、调座位与整个教育教学活动相比,确为区区小事。但讨论研究一下,未必无所必要。我认为编排、调整好学生的座位,对于规范德育行为、促进身心健康、调动积极因素、优化整体素质,都有重要的意义。

复式课堂教学的反馈与矫正

复式教学是几个年级在一个教室里,由一个教师在同一时间进行教学的特殊教学形式。和单式班相比,使用等同的教学时间和同样的统编教材,但一堂课要完成单式班几倍(几复就是几倍)的教学任务。教学容量大,任务重,学生年龄、年级结构复杂。

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实乡宁县教委文田锁，王文全乡宁县地处晋西南的黄河岸畔，全县辖１６个乡（镇），１９．７万人口，总面积２０２９平方公里。全县有中小学校６６８所，其中完全中学１所，初级中学１８所，小学６４８所。教育是立国之本...

“教研员岗位目标”量化评估及优点

“教研员岗位目标”量化评估及优点文田锁根据教研室的工作性质，教研员既要蹲点，获得有效的具体经验，又要跑片，深入教学第一线，指导面上的教学工作；既是教育教学的实践者，又是教育教学工作的指导者。从这个意义上讲，教研员是教学第一线的尖兵，是新的教学思想、教...

教师应该成为“杂家”

教师应该成为“杂家”文田锁，牛梦月教师应该成为“杂家”。“杂家”者，多才多艺之谓也。首先，教育方针的全面观，要求教师应该成为“杂家”。教育方针指出．要培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，这就从培养目标上要求教师首先应是一个全面发展的人才，...