抓准契机,在阅读教学中提高学生的品读感悟能力

语文课程标准指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力;同时也明确提出学生是学习的主人。语文教学应该激发学生学习的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景;阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。通过学生的学习水平和认知水平,自读自悟,以师生共同参与学习、营造和谐的课堂学习情感氛围为特色。